Презентация на тему Педагогический проект Экология и мы проект по окружающему миру

одного из приоритетных направлений психолого-педагогической деятельности учителя и воспитателя,

если речь идёт о дошкольном детском развитии. Столь раннее формирование экологической направленности в росте личности объясняется тем, что до 7 лет у ребёнка создаётся фундамент для закладывания осознанного отношения к окружающей природе; идёт накопление ярких эмоций; непосредственное восприятие информации позволяет запомнить её прочно и легко. Это интересно. Современные исследования показали, что на психологическом уровне восприятие окружающего мира у ребёнка до 7 лет формируется на 70%. А вот после достижения этой черты оставшиеся 30% накапливаются уже до конца дней. Работа с малышами с 2,5 до 6 лет важна для формирования экологической культуры личности. Это понятие подразумевает понимание и принятие общих глобальных проблем, а также осознание личной ответственности за состояние планеты.

Актуальность

по

количеству участников – коллектвный;
по содержанию – интегрированный;
по продолжительности долгосрочный – 1 год.

формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы, развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых, их воспитывающих, формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания.
Задачи:
1. Создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации педагогического проекта;
2. Формировать представления детей о природе;
4. Организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;
5. Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
6. Развивать первоначальные географические представления, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности;
7. воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе.
 

непосредственного участия родителей и детей в организации и проведении

различных экологических мероприятий;
Повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, охране природы.

старшей и подготовительной групп.
Воспитатели ДОУ.
Родители воспитанников всех возрастных групп.
Музыкальные

руководители.
Старший воспитатель.

2 этап – организационно – практический.
3 этап – презентационно

– завершающий.

методической и художественной литературы по экологическому воспитанию детей дошкольного

возраста
Анкетирование педагогов по теме: «Экологическое воспитание в ДОУ»
Анкетирование родителей «Насколько вы компетентны в вопросах экологии»
Экологическое воспитание в семье»
Составление перспективного плана мероприятий.
Анализ анкетирования педагогов и родителей по этой теме.

форм к качеству воспитания» (Экологическое воспитание).
Подготовка к проведению запланированных

мероприятий.
Проведение смотр – конкурса для педагогов ДОУ на самый лучший центр экологического воспитания в группе.
Проведение смотр – конкурса среди родителей на «Самый лучший скворечник и самая лучшая кормушка для птиц».
Проведение общего родительского собрания на тему: «Экология и мы».
Проведение открытых занятий по группам.
Выставка детских рисунков на тему «Береги природу».
Организация экологических субботников на территории ДОУ.
Планирование работы по экологическому воспитанию в воспитательно – образовательном плане педагогов.

экологического воспитания.
Итоги конкурса среди родителей на «Самый лучший скворечник

и самая лучшая кормушка для птиц».
Изготовление и оформление лепбуков по экологическому воспитанию во всех группах.
Педагогический совет «Итоги деятельности ДОУ по экологическому воспитанию»

образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. –

СПб.: Детство-Пресс, 2003.
2. Голицына Н.С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
3. Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
4. Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2007.
5. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
6. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.
7. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2002.
8. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников // Педагогика. 2007. - № 5. - С. 22-27.
9. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой

наглядного материала (иллюстрации, фотографии), для проведения занятий, бесед, и

консультаций по экологическому воспитанию;
Изготовление атрибутов, дидактических игр, наглядного материала в центры экологического воспитания;
Создание условий для проведения открытых мероприятий;
Использование информационно-коммуникативных технологий при работе с воспитанниками и родителями;
Изготовление лепбуков по экологическому воспитанию.

«Насколько вы компетентны в вопросах экологии?»
1. Ф.И.О.
2. Считаете ли вы необходимым знакомить детей с природой нашего района, Республики Башкортостан?
3. Считаете ли вы, что в нашем селе, районе, существуют экологические проблемы? Какие?
4. На Ваш взгляд, обладаете ли вы достаточной информацией о природе нашего района, нашей Республики, чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы?
5. Как часто вы вместе с ребенком совершаете выезды на природу?
6. Как вы считаете, ваш ребенок знаком с правилами поведения в природе? А вы?
7. Какие мероприятия вы могли бы предложить провести на экологические темы в группе?
8. Как вы считаете, в нашем селе, районе существуют проблемы, связанные с бытовыми отходами? Какие?

по экологическому воспитанию в ДОУ -Работа с детьми; -Работа с родителями;
Работа с педагогами; -Повышение квалификации педагогов через самообразование, взаимные просмотры открытых занятий

«От разнообразия форм к качеству воспитания» (Экологическое воспитание) и «Итоги деятельности ДОУ по экологическому воспитанию»;
Круглый стол «Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников»; - Смотры – конкурсы центров экологического воспитания;
Тематические проверки по организации прогулок;
«Огород на окне»
Открытые просмотры занятий по экологическому воспитанию;
Экологические субботники.

ДО 7 ЛЕТ; -СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ; -ВЫСТАВКИ ДЕТСКОГО РИСУНКА ПО

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКЕ; -СОВМЕСТНАЯ С ПЕДАГОГАМИ РАБОТА В ЗОНАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ; - СОЗДАНИЕ ОГОРОДА НА ОКНЕ; -ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ; ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПОСТАНОВКИ; ВЫРАЩИВАНИЕ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАСТЕНИЯМИ.

и неживой природой

«Экология и мы»
Тематические групповые родительские собрания; - Консультации, памятки по

теме;
Анкетирование родителей по теме; -Участие в конкурсах «Самый лучший скворечник»;
Поделки из природных материалов.