Презентация на тему План проекта дети и природа проект по окружающему миру (средняя группа)

продолжительности: среднесрочный
Участники проекта: педагоги, дети старшей группы и родители.
Срок

реализации проекта: август-сентябрь 2015 г.

что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все

его чувства. Этот удивительный мир: мир красок, превращений и неожиданностей. Ребенку интересно абсолютно все: ему хочется попробовать, потрогать, почувствовать, увидеть, услышать. Как различить опасное и безопасное, полезное и нужное, лечебное и простое? Естественная любознательность ребенка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него, ребенок, не зная основ безопасного поведения, может навредить не только окружающей природе, но и самому себе (например, ради интереса взять в руки змею, попробовать незнакомые ягоды, кинуть горящую спичку в лесу). Детям необходимо объяснить последствия такого небезопасного поведения. В связи с этим мною и была выбрана тема проекта по безопасности «Дети и природа».

формировать у детей элементарные экологические знания о лесе
Формировать первоначальные

умения и навыки безопасного и экологически грамотного поведения детей в природе (познакомить и обучить детей правилам поведения в лесу, формировать бережное отношение к живому);
Дать представления о последствиях неправильного поведения в природе;
Способствовать развитию творческих способностей, воображению детей;
Воспитывать экологическую культуру,
Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения
за окружающей природой;
Развивать умение общаться с взрослыми, отвечать
на вопросы, вести диалог.

Задачи:

выбор темы проекта.
2. Подбор методической литературы по теме.

3. Подбор художественной литературы по теме.
4. Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)
5. Составление плана-схемы проекта
6. Включение в план-схему проекта занятий, бесед, игровых ситуаций, сюжетно-ролевых игр и других видов детской деятельности.

практику (реализация запланированных мероприятий) .
III. Заключительный
1. Выставка семейного рисунка

«Дети и природа»
2. Презентация результатов проекта на педагогическом совете;
3. Подведение итогов.

Дидактические игры: «Правильно-неправильно поступают люди», «Живая природа», «Верно -

не верно», «Что будет, если… »;
2. Игровая ситуация: «Расскажи Буратино, как вести себя в лесу»;
4. Сбор веток и мусора на территории группового участка.
5. Просмотр презентации: «Правила поведения в лесу»;
6. Показ схем: «Что можно и что нельзя делать в природе»;
7. Показ демонстрационных картинок из серии «Правила безопасности для детей».

Рассматривание альбомов: «Жалобная книга природы», «Правила поведения в природе»,

«Природа родного края»;
2. Рассматривание репродукций картин: «Утро в сосновом лесу», «Лесные дали» И. И. Шишкин, «Берёзовая роща» Левитан И. И., «Дубы» Васнецов В. М.
3. Наблюдение: за деревьями, птицами, растительностью на участке, за поведением младших и старших детей на других участках;
4. Создание альбома: «Жалобная книга природы»;
5. Целевая экскурсия по территории детского сада;

Заучивание стихотворений: «Если я сорву цветок», «Здравствуй, лес, дремучий

лес» С. Погорельского;
2. Беседы: «Мы – юные друзья природы», «Лес – богатство нашей родины», «Зачем знать правила поведения в природе», «Зачем люди ходят в лес», «Все нужны на Земле», «Как вести себя в лесу».
3. Отгадывание загадок о лесе, о его обитателях.
4. Чтение рассказов: «Белкин мухомор» Н. Сладков, «Волчишко» Е. Чарушин;
5. Чтение пословиц и поговорок о лесе.

Раскрашивание картинок «Кто живет в лесу», «Что растет в

лесу».
2. Прослушивание записи: «Голоса птиц», « Звуки природы».
3. Чтение стихотворений: «На земле исчезают цветы» Е. Карасев, «Если вы в лес пришли гулять» Н. Рыжова, «Есть одна планета – сад» Я. Аким, «Одуванчик» Е. Благинина, «В лесу» И. Белоусов, «Гость в лесу» Н. Красильникова, «Лес не только для нашей забавы», «Дерево, цветок, трава и птица» А. Берестов, «Однажды в лес… » Г. Ладонников, «Шагай» Б. Заходер.
Физическое развитие
Подвижные игры: «Зайцы в лесу», «У медведя во бору», «Пройди по тропинке», «Птички в гнёздышках», «Лягушки – попрыгушки».
2. Пальчиковая гимнастика: «Цветок», «Вышли пальчики
гулять», «Уж как шла лиса по тропке»,
«Явления природы»

в лесу»
2. Консультация для родителей: «Если ребёнок потерялся в

лесу»
3. Памятки для родителей «Как вести себя в природе»
4. Выставка семейного рисунка «Дети и природа»

природе;
- проявляют бережное отношение к природе;
- имеют представление о

последствиях неграмотного отношения к природе;
- развивающая среда группы пополнится необходимым материалом.