Презентация на тему познавательно -поисковая деятельность в развитии познавательного интереса в детском саду презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

и я пойму!

сравнивать, устанавливать причинно- следственную связь. Ему необходимо ответить не

только на вопрос как я это делаю, но и на вопросы
почему я это делаю?,
зачем я это делаю?,
что хочу узнать?,
что получить в результате?.

Актуальность проблемы:

не умеет ходить, говорить- он уже учится, познает и

исследует. Трогая игрушку руками, он изучает её форму, структуру, размер. Беря ее в рот- ему становиться понятно, что это нельзя есть.
Психологами доказано, что для детей первых семи лет жизни характерны наглядно-действенное и наглядно-образное мышления. А что может быть нагляднее, чем когда сам ребенок становится субъектом учения и участвует в процессе познания, экспериментирует,

они участвуют в самой разной исследовательской работе. Жажда новых

впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину.

в сборе и обобщении материала.
















Задача проблемно-поисковой деятельности

собой цель.
Развивать личностные свойства: целеустремленность, настойчивость, решительность.

быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам

исследования (педагог должен точно сформулировать вопросы, задачи, последовательность действий так, чтобы ребенок мог действовать осмысленно

Правила при выборе темы:

в природе.
Рассматривание фотографий
Беседы.
Прогулки.
Экскурсии.


Виды работы:

формированию позитивного отношения к воде.
Познакомить с понятием «жидкость- вязкость»
Развивать

умение формулировать проблему, анализировать ситуации, продумывать ход деятельности, делать выводы на основе практического опыта
Активизировать словарь.

Образовательные задачи старшего возраста.

марганец.
Сравнение вязкости воды и масла.
Что стало когда воду нагрели?
Предложить

найти воду в разных предметах и состояниях.

Средства реализации.