Презентация на тему детского проекта Играем с электричеством презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

группы,  воспитатели группы,  родители детей группы.



Паспорт проекта.

Тип проекта : познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный

(с 17.11.2014г. по 30.11.2014г.).

Предмет исследования: статическое электричество.

По количеству участников: групповой (старшая группа)

разных видов деятельности, которые осваиваются им в партнерстве с

взрослыми. Стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире - важнейшие черты нормального детского поведения. Всякий здоровый ребенок уже с рождения - исследователь.
Ребенок познает мир в процессе любой своей деятельности, но именно в познавательно – исследовательской дошкольник получает возможность впрямую удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как устроен мир?)
В качестве основного вида поисковой деятельности детей дошкольного возраста является деятельность экспериментирования. Непосредственный контакт ребенка с предметами, элементарные опыты позволяют познать их свойства, качества, желание узнать больше, обогащают яркими образами окружающий мир.
В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно- следственную связь, соблюдать правила безопасности.
Понимая значение детского экспериментирования в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности ребенка в целом, необходимо создавать условия для поисковой деятельности детей.

непослушными, поднимаются за расческой.

о безопасном поведении с источниками электрического тока;
3.Дети не знают,

что существует статическое электричество.

Модель 3-х вопросов

окружающем мире.
- Развивать умение детей поддерживать диалог.
-

Познакомить детей с историей возникновения электричества.
- Подвести к пониманию для чего человеку нужно электричество.
- Выяснить с детьми принцип работы электроприборов.
- Установить причину возникновения статического электричества.
- Формировать интерес к поисково-исследовательской деятельности
- Прививать детям навыки правильного, безопасного обращения с электроприборами.

Цель: Получить знания о статическом электричестве.

В.В. Неизвестное рядом – М., 2001. 2. Дыбина О.В.

Что было до…// Дошкольная педагогика № 1, 2006. 3. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста – Санкт-Петербург, 2009. 4. Н. Короткова Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста // Ребенок в детском саду № 1, 2002.

Материально – техническое
1. Оформление опытно - экспериментального центра.
2. Изготовление пособий для проведения опытов.

Дидактическое
1. Оформление картотеки «Опыты и эксперименты»
2. Конспекты НОД.
3. Подбор бесед по теме.

продуктивная:
Рисование «Электроприборы»
Ручной труд «Шарики для опытов».
Аппликация «Моя любимая игрушка».
Поделки

на выставку «Наши помощники-электроприборы».
Совместная деятельность с родителями:
Работа с родителями
1. Семинар-практикум «Развитие поисково-познавательной деятельности детей».
2. Привлечь родителей к созданию развивающей среды по экспериментированию в группе,
способствовать созданию небольшого уголка дома.
3. Оформить папки-раскладушки «Экспериментальная деятельность дома»,
«Опыты дома».
4. Оформить с детьми книжки-малышки «Наши помощники – электрические приборы».

Интеграция образовательных областей: «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» «ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

знают разницу между простым электричеством и статическим.
3. имеют

представление о том, что заряды бывают положительные и
отрицательные.
4. знакомы с механизмом образования статического электричества.
5. могут опытным путем узнать, какие ткани электризуются, а какие нет.
6. активизируется поисковая и опытническая деятельность.
7. обогащается социальный опыт ребёнка.

Ожидаемые результаты

узнать, что такое электричество.
 
Содержание работы: совместно с детьми подобрать

необходимую информацию, используя различные источники, выбрать методы исследования.
Вывод: выяснить, что такое электричество, его использование в быту.
 

электричестве, его природе, свойствах
Содержание работы: опытническая и исследовательская

деятельность.

Опыт «Воздушный шар»
Опыт «Танцующие хлопья»
Опыт «Сортировка»
Опыт «Гибкая вода»
Опыт «Какие

ткани электризуются»
Опыт «Дружные шарики»
Вывод: помимо простого электричества существует статическое , которое не опасно для жизни, его можно увидеть, услышать и почувствовать.

электричестве, передать их детям.
 
Содержание работы: провести со сверстниками опыты

в мини- лаборатории.
 
Вывод: Статическое электричество живет вокруг нас и возникает оно от трения, его можно создать самому. Синтетическая и шерстяная одежда, волосы, пластмасса лучше всего электризуются.