Слайд 2
Актуальность темы
- На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное
отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей
планете.
- Экологическое образование – это огромный потенциал их всестороннего развития.
- Продуманное, системное знакомство ребенка с миром природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления: анализ, сравнение, установление взаимосвязи, обобщение
-Познавательное развитие в Федеральном Государственном образовательном стандарте дошкольного образования предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование первичных представлений о свойствах о отношениях объектов окружающего мира.
Слайд 3
Задачи экологического воспитания
Формирование общей культуры личности детей их
социальных, нравственных, интеллектуальных качеств, инициативности, ответственности ребенка
Формирование элементарных экологических
знаний, доступных пониманию ребенка.
Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями.
Развивать важнейшие операции мышления: анализ, сравнение, умение устанавливать взаимосвязи;
Способствовать активизации коммуникативных навыков общения;
Развитие речевой активности в процессе, активизация словарного запаса;
Развивать познавательный интерес к природе;
Способствовать формированию познавательно исследовательской деятельности у детей;
Формировать представления о системном строении природы;
Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы, и окружающему миру в целом, развитию чувства эмпатии к объектам природы;
Воспитание у детей дошкольного возраста основ экологической культуры
Слайд 4
Анализ опыта
- В программе «Детство» (Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе,
З.А.Михайлова) отмечено, что нужно обогащать самостоятельный опыт практической деятельности
по уходу за растениями, поддерживать детей в соблюдении экологических правил, вовлекать в элементарную природоохранную деятельность;
- Автор программы «Наш дом-природа» Н.А.Рыжова отметила, что в последние годы бурно развиваются новые направления экологии – социальная экология, рассматривающая взаимоотношения общества и природы, прикладная экология (или охрана природы), экология человека и другие. Ученые перестали ограничиваться рассмотрением проблемы «организм-среда» и перешли к изучению проблемы «человек- природа».
Слайд 5
Прогулки, походы, экскурсии, природоохранные акции
Тематические беседы, труд в
уголке природы, наблюдение за трудом взрослых в природе
Формы работы
по экологическому воспитанию
Наблюдения, чтение художественной литературы
Слайд 6
Что такое экологическая акция?
Участники акций.
Экологическая акция – это
социально значимое комплексное мероприятие.
Слайд 7
Цель и задачи проведения
экологических акций
Создание условий для
формирования экологической культуры, сознания и мировоззрения.
Задачи:
формировать познавательный интерес, коммуникативные
способности, гуманистическое отношение, эстетическую отзывчивость развивать положительное эмоциональное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.
Слайд 9
Алгоритм проведения акций
цель (каждая акция имеет свою цель);
задачи
(выполняются общие и конкретные);
объект (на что направлено – птицы,
деревья…);
участники (дети + родители, сотрудники + дети + родители);
Слайд 10
1. Подготовительный этап:
- составляется и вывешивается текст объявления
о начале акции с указанием темы, цели,
периода, состава
участников, условий;
- готовится оборудование и материал, план мероприятий.
Этапы
Слайд 11
2.Познавательно- исследовательский этап (организационный) :
- организация наблюдений, опытов,
экспериментов, занятий, бесед, чтение
художественной литературы;
- решение логических, проблемных
задач.
Слайд 12
3. Этап практической деятельности :
- изготовление плакатов в
защиту объектов акции;
- «экологическая почта»- переписка с объектами акции;
-
выработка правил, упражнение в трудовых действиях; - инсценировка произведений,
досуги, праздники;
- выставка рисунков, книг
- самоделок, газет, коллажей, фотовыставка
Слайд 13
4.
Аналитический
- подведение итогов,
- рефлексия. (
может проходить в форме награждения, изготовление фотоальбома,
видеофильма, изготовление
книжек-самоделок, проведение выставок и т.д.).
Слайд 15
Мероприятия по реализации проекта для детей от 3
до 4 лет
Слайд 16
Мероприятия по реализации проекта для детей 4 до
5 лет
Слайд 17
Мероприятия по реализации проекта для детей от 5
до 6 лет
Слайд 18
Мероприятия по реализации проекта для детей от 6-7
лет
Слайд 19
Структурные компоненты
природоохранных акций
Слайд 20
Предполагаемые результаты
Воспитание основ гуманно-ценностного отношения детей к природе
через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым
существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки;
Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
Понимание детьми правил экологически грамотного и безопасного для здоровья человека поведения в природе и в быту;
Создание на территории детского сада благоприятной среды
Совершенствование уровня знаний экологической компетентности у родителей по теме проекта;
Слайд 21
Результаты реализации проекта
Изучили педагогический опыт организации и проведении
экологических акций, внедрили в работу с детьми эффективные
методы и приемы по экологическому воспитанию;
Познакомили детей с основами экологической безопасности;
- Воспитали гуманное , бережное , заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом;
Освоение детьми элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
Воспитали желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
Дети научились предвидеть последствия своих действий по отношению к окружающей среде
Слайд 22
Выводы:
Экологическое образование дошкольников – это непрерывный процесс обучения,
воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической
культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе
В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что принимая участие в экологических акциях, у детей сформировался достаточно высокий уровень экологических представлений и правила экологической культуры
Экологические акции, занятия, беседы, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, развивает у детей познавательный интерес к миру природы
Родители заинтересовались темой экологического воспитания детей.
