формирования у детей представления об окружающем мире, живой и
неживой природе.Игра – не только развлечение, но и метод, при помощи которого дети знакомятся с окружающим миром.
Экологическое воспитание детей в процессе игры наиболее эффективно. Играя, ребенок выполняет весь комплекс умственных и практических действий, причем, не осознавая это как процесс преднамеренного обучения.
В играх дети повторяют то, что наблюдали, закрепляют свои знания и приобретенные навыки. Очень важно, чтобы игра не навязывалась детям и они воспроизводили в ней только то, что сами восприняли.
