Презентация на тему к проекту Моя семья проект по окружающему миру (младшая группа)

воспитания дошкольников включает в себя решение множества задач, в

том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.
В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».
Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Семья – это очень важно! Семья – это очень сложно! Но счастливо жить одному не возможно!
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Издавна ведётся спор, что важнее в становлении личности: ребёнка семья или общественное воспитание?
Развитие личности ребёнка невозможно без семейного воспитания. Именно в семье он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Родители являются первыми педагогами, они закладывают основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка с раннего возраста. 
Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путём, поскольку его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду.
Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребёнка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи. Что является одним из пунктов ФГОС ДО.
Родители зачастую испытывают определенные трудности в том, что не могут найти достаточно свободного времени для занятий с детьми дома, бывают не уверены в своих возможностях, а также зачастую фиксируют свое внимание лишь на негативных проявлениях развития и поведения ребенка.
Поэтому мы решили, что нам необходимо использовать разнообразные формы сотрудничества с родителями, которые дают возможность сформировать у них интерес к вопросам воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся педагогические знания, развивать креативные способности своих детей. Мы предполагаем, что наши партнёрские отношения с родителями дадут большой результат в развитии наших детей. Помогут детям более доступно и наглядно освоить понятие «Моя семья».
 

семье, развивать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру,

развивать интеллектуальные эмоции детей, для пробуждения интереса к окружающему, воспитывать любознательность, учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы, делать выводы. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Задачи проекта
Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);
Познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия», «семейный герб», «традиции»;
Учить называть членов своей семьи, устанавливать родственные связи;
Вызвать интерес к собственному имени;
Воспитывать у ребёнка доброжелательное отношение, уважение к своим родителям, желание помогать им.
 

новых подходов по приобщению детей к семейным традициям, ценностям

и взаимодействию с семьей
по патриотическому воспитанию ребенка. Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей и педагогов по изучению истории семьи и рода способствует формированию патриотизма, культурно – ценностных ориентаций, духовно – нравственному развитию.

Новизна проекта

Участники проекта:
 Дети второй младшей группы, родители воспитанников, педагоги  группы.
 
Реализация

задач по следующим образовательным областям:  «Социально-коммуникативное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие»

Гипотеза проекта:
Семья в жизни человека занимает очень большое место, и, если человек не имеет семьи, не знает своих дедов и прадедов, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. В процессе реализации проекта с детьми будут проведены беседы, игры, в основание чего лежит главный смысл слова «Моя семья».

 

членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.
-совместная деятельность

будет способствовать укреплению отношений между взрослыми и детьми.
-различные формы проведения досуга создадут эмоциональный комфорт в семье и группе.

Методы исследования:
Поиск достоверных источников информации с помощью книг, использование компьютерных технологий;
Опрос близких родственников;
Источники устной информации: рассказы близких родственников;
Работа с родителями;
Источники документальной информации: семейный архив, интернет.

материала.
Разработка конспектов НОД, составление перспективного плана.
Изучение методической литературы и

журналов-«Дошкольное воспитание». Интернет сайтов по вопросам «Взаимодействие ДОУ с семьей»
Подбор и изучение детской художественной литературы по теме «Семья».
Подготовка консультаций, составление буклетов, рекомендации для родителей.
Вовлечение родителей в изготовление иллюстрированного материала.
Оформление методической разработки на тему «Моя семья».
2. Основной:
Проведение НОД, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных)
Составление интегрированного перспективного плана по теме «Моя семья»
Проведение сюжетно – ролевых игр «Семья», «Мамины помощники», «В гости к бабушке и дедушке»
Рисование генеалогического дерева, герба группы
Проведение открытого занятия детей с родителями в рамках детского сада на тему «Герб моей семьи»
3. Заключительный:
Презентация проекта «Моя Семья», выставка рисунков.

проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о

семье. За время реализации проекта « Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Мы верим, что благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор и обогатился словарный запас детей. Особенность этого проекта, на наш взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только познаем и осваиваем новое, но и активно трудимся и отдыхаем в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратились из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду. Родители приняли активное участие в проекте. При создании гербов семьи они отразили основные традиции, ценности своей семьи, жизнедеятельность ее членов, место детей в семье. В процессе работы над проектом педагоги более подробнее изучили семьи воспитанников, познакомились с особенностями воспитания. Работа по реализации проекта очень сплотила родителей, детей, воспитателей и создала эмоциональный комфорт.

кем я живу», «Где работают мама и папа», «Я

и мой дом», «Что такое хорошо, что такое плохо».
Рассматривание сюжетных картин: «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу», «Наша дружная семья»,  «Курочка с цыплятами» (см. Приложение 1)
Заучивание пословиц:  «В хорошей семье хорошие дети растут», «Дружную семью горе не берёт»
Развитие речи
Коммуникация
Составление рассказов о своей семье по фотографиям, составление рассказов из личного опыта на тему «Семейные праздники»
Общение: «Чем можно порадовать близких», «Почему мама поздно ложится спать», «За что бы меня похвалили дома»
Речевая игра «Подбери словечко» (определения)
Речевая игра с мячом «Я вижу много…»
Чтение художественной литературы
С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», И.Косякова «Все она», Е.Благининой «Солнышко»,  Татьяны Боковой «Как папа».
Социализация
Сюжетно-ролевая игра: «Семья» игровые ситуации: «Мама пришла с работы», «Бабушка приехала», «Дочки – матери», «Папа хороший хозяин», «Пора обедать»
( см. Приложение 4)

для мамы», «Герб группы» (см. Приложение 3, 5)
Лепка: «Испечём

торт для мамы», «Конфетки для моих близких»
Аппликация: «Подарок моей семье.  Красивая скатерть», «Мимоза», «Украсим фартук для мамы», «Открытка для папы»
Конструирование: «Гараж для папиной машины», «Построим красивый дом»
Физ.оздоровительная деятельность
Пальчиковая гимнастика «Семья» (см. Приложение 6 )
Подвижная игра с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?»
Физкультминутка «Три медведя».
Комплекс ОРУ «Дружная семья»
Развивающая среда
Сюжетные картинки на тему: «Моя семья»
Развивающая методическая разработка «Кто в домике живет?» «Я расту» (см. Приложение 2)
Книжки – раскраски на тему: «Помогаем дома»
Безопасность
Беседа: «Если ты остался дома один», «Правила поведения за столом»
Ситуация: «Что делать, если ты потерялся»
Работа с родителями
Проведение открытого занятия с родителями на тему «Герб моей семьи» (см. Приложение 7)
Выставка рисунков.
Консультация: «Ребёнок – член семьи»
Консультация «Роль современной семьи в воспитании ребенка».
Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Совместные игры дома»
 
 

ребенка".
2. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего

дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада/Сост. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. 3. Калмыкова Л.Н. Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических пальчиковых игр/ сост. Л.Н. Калмыкова.- Волгоград: Учитель,2014.-247 с. 4. Ковалько В.И. "Азбука физкультминуток для дошкольников".
5. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика с стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей/Куликовская Т.А.- М.:ООО «Издательство ГНОМ иД»,2007.-64 с. 6.Нестерюк Т.Е. "Гимнастика маленьких волшебников".
7.Сайкина Е.Г "Физкультпривет минуткам и паузам!".
8.Хрестоматия для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада/ Сост. З.Я. Рез, Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая; Под ред. В.И.Логиновой.- М.: Просвещение, 1990 -420 с.:-ISBN 5-09-001646-1. 9. Моя родословная. Генеалогическое древо - Maam.ru
www.maam.ru/.../integrirovanoe-zanjatie-moja-rodoslovnaja- genealogicheskoe-drevo.html‎

и познавательно-исследовательская деятельность
Беседа, ситуативный разговор, рассматривание картинок, наблюдение, отгадывание

загадок.

игры

с использованием нетрадиционной
техники рисования пальчиками

Игры – ситуации: «Мама пришла

с работы», «Бабушка приехала»,
«Дочки – матери», «Папа хороший хозяин», «Пора обедать».

Коллективная работа «Герб группы»

РАЗВИТИЕ»
Коммуникативная и физически-оздоровительная деятельность
Чтение художественной литературы, пальчиковая гимнастика, коммуникативная

деятельность, физкультминутка.

родителями в рамках проекта на тему «Герб моей семьи»

тему: «Герб моей семьи» во второй младшей группе
Воспитатели: Филипанова

С.С., Тертычная А.Г.
Воспитатель.
Здравствуйте уважаемые родители. Сегодня мы поговорим с вами о самом главном в жизни каждого человека. А вот о чем, вы узнаете отгадав загадку:
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре « семь» добавлю «я»
Что получится?
Дети . Семья.
Воспитатель. Правильно, дети. Это-семья. Семья – это самое главное, что есть у человека.
Давайте вспомним стихотворения про семью.
Дети. Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая ваша семья!!!
 

много детей, бабушки и дедушки. Но может быть и

маленькой, например, мама и ребенок, но если они любят друг друга - это настоящая семья. Да, все семьи разные, не похожие одна на другую. Но всех объединяет одно: они все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
 
Про семью написано много сказок, а какие мы сейчас узнаем отгадав загадки.
 
Как называется сказка, в которой благодаря дружной семье удалось собрать большой урожай этого овоща? ( “Репка”)
 
С козлятами своими, родными, дорогими
Жила Коза в избушке – любили все друг дружку.
Всей семьёй, в любви и счастье так бы им и дальше жить.
Вдруг из леса к ним, из чащи Волк повадился ходить. ( “ Волк и семеро козлят”)
 
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя её! (“ Красная шапочка”).
 
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? ( “Три медведя”)
 

годы многие семьи возвращаются к старым, забытым традициям и

обзаводятся семейным гербом. У одних герб сложный, состоящий из множества элементов, у других простой и лаконичный. В любом случае герб семьи и значение символов должны нести смысловую нагрузку, отражая либо историю семьи, либо принципы и цели ее членов. Вне зависимости от масштабов герба – то ли это герб целого государства, то ли это фамильный герб – все они подчиняются основным правилам, которые можно узнать из книг по геральдике.
На прошлом занятии мы с детьми вели разговор о гербах. Посмотрели герб России, Мордовии. Познакомились гербами Москвы, Саранска.
Дети давайте, ещё раз вспомним и назовем эти гербы. Найдите герб России. Что на нем изображено?
Дети. Орёл
Воспитатель: Правильно орёл это значит, что государство на гербе которого изображен орёл, сильное и непобедимое.
Воспитатель. Правильно. Найдите герб Саранска. Что на нем изображено?
Дети. Лиса
Воспитатель; Лиса символизировала богатство окрестных лесов ценными пушными зверями и охотничий промысел. Сейчас для Саранска и его жителей лиса — это символ ума, богатства и предприимчивости.
Воспитатель; Ребята а давайте покажем нашим мамам какой герб в нашей семье, ведь наша группа это тоже семья Герб – это отличительный символ чего-либо. Форма герба может быть разной: круглой, квадратной, прямоугольной, овальной в форме старинного воинского щита, а также в обязательном порядке должен быть девиз. И в нашей семье есть девиз: Я, Ты, Он, Она – вместе дружная семья.
 
Каждый цвет, каждая фигура на гербе имеет свое значение. Вот и на нашем гербе мы изоброзили:
Вода Синий цвет считается символом веры, верности, правдивости. Практически все известные родовые гербы в своем составе имели элементы синего цвета. Так как верность и правдивость всегда считались самыми востребованными чертами характера;
Солнце – символизирует свет, изобилие, истину и богатство
Птицы это символ свободы легкости и скорость передвижения, способность к пению и «речевому» общению.
Радуга это позитивный символ, чаще всего обозначает — счастья, радости, доброжелательность.