Цель: Закреплять знания о зимних явлениях природы; расширять представления о зимующих птицах, формировать бережное отношение к живым существам, желание заботиться о птицах (подкармливать).
Слайд 2
Цель: Закреплять знания о зимних явлениях природы; расширять
представления о зимующих птицах, формировать бережное отношение к живым
существам, желание заботиться о птицах (подкармливать).
Слайд 3
Ход прогулки: Дети выходят на прогулку. Педагог обращает внимание
на кормушку для птиц. Воспитатель. Ребята, посмотрите, эту кормушку смастерили
дети старшей группы вместе с родителями.
Слайд 4
Как вы думаете, для чего они сделали кормушку? Выслушав
ответы детей, педагог обобщает сказанное словами поэта А. Чепурунова:
Трудно птицам зимовать, Надо птицам помогать. Зимой птицам голодно: нет мошек, червячков, все засыпано снегом, только люди могут помочь – подкормить их. Для этого и развешивают кормушки. Как вы думаете, чем можно кормить птиц?
Слайд 5
Педагог обобщает ответы детей: птицы любят клевать хлебные
крошки, зернышки, семена растений. Затем дает возможность рассмотреть корм
и предлагает насыпать в кормушку.
Слайд 6
Дети повторяют за взрослым: «Здравствуйте, птички – невелички!
Вы пожаловали к нам в гости? Сейчас мы вас
угостим!» Воспитатель. Корм мы насыпали, а теперь нужно отойти подальше, чтобы не пугать птиц. Посмотрим, какие птицы прилетят на нашу кормушку, что они будут делать.
Слайд 7
Дети наблюдают за происходящим. Затем спрашивает: «Какие птицы
прилетали?» Педагог обобщает ответы детей: на кормушку прилетают разные
птицы, в основном - воробьи и синицы. Обращает внимание ребят на то, как птицы клюют зернышки и хлебные крошки острым клювом, как они легко прыгают по кормушке, послушать чириканье птиц.
Слайд 8
Птицы рады, что их угощают, наверно, благодарят нас.
После того, как птицы улетят, обращает внимание на следы
птиц на снегу и напоминает: «Зимой нужно кормить птиц каждый день, не забывать. Когда наступит весна, птицы сами смогут найти корм – червячков, мошек, зернышки».