Презентация на тему Ознакомление детей со свойствами воды и песка презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

встречаются в повседневной жизни, являются песок и вода. Наблюдая

за играми детей с водой, а также во время умывания, закали­вающих процедур, ухаживанием за растениями, мы убедились в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получения знаний и представлений детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья людей, а также использования песка в совместных и самостоятельных играх. Детское экспериментирование особенно актуально с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО). Согласно ФГОС ДО программы дошкольных учреждений должны реализовываться, прежде всего, в форме игры, творческой активности и познавательно — исследовательской деятельности, которая включает в себя исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними

песка, воды и формирование познавательного опыта и практических навыков

детей в исследовательской деятельности.

природных материалах(песок, вода). 2. Познакомить с некоторыми свойствами воды

и песка. воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице. 3. Учить детей применять полученные знания в жизни. 4. Совершенствовать коммуникативные навыки и умения взаимодействовать друг с другом. 5.Привлекать родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности. 6. Повышать уровень педагогических знаний через совместную деятельность.  

предполагает полноправное и активное сотрудничество педагогов и ребёнка. Мы

считаем, что содержательная сторона совместной деятельности оказывает существенное влияние на познавательное развитие детей. Идёт углубление и обогащение знаний воспитанников, выявление закономерностей и взаимных связей между рассматриваемым объектом его свойствами и использование в жизни, происходит обогащение активного словарного запаса. Проявление у детей элементарного контроля за способом действия. Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.

дети. Тип проекта: Познавательно-исследовательский, (долгосрочный).

материала - Выявление знаний детей о предметах неживой природы (о

песке, воде) - Разработка консультаций для родителей - создание условий для экспериментальной деятельности детей - развивать любознательность в процессе наблюдений и в практическом экспериментировании.

летом с песком.
Водой мы моем руки и лицо.
Воду мы

пьем.
Дождик

Что-бы хотели узнать?

Какой песок бывает?
Какая вода бывает?
Что можно строить из песка?
Из чего состоит песок?
Можно ли из сухого (мокрого) песка лепить? Рисовать?

От куда мы узнаем?

Опыты
Эксперименты
Наблюдения
Беседы
Спросим у родителей
Интернет
энциклопедия

экспериментирование, беседы). - работа воспитателей с родителями. - совместная деятельность родителей

и детей.

развитие - речевое развитие - художественно-эстетическое развитие - физическое развитие формы работы: -непосредственно организованная

деятельность, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, опыты, прослушивание аудиозаписей.

иллюстраций на тему «Вода в природе», Рассматривание картин с

изображением песка, пустыни. Опытно-исследовательская деятельность «Разноцветная вода». Игровая ситуация «Рыбалка» Планируемая прогулка «Песочная страна» Ежедневные наблюдения за природными явлениями. Серия игр - экспериментов по ознакомлению со свойствами воды . Проведение игр с песком в совместной и самостоятельной деятельности.

«Купание куклы», «Приготовим обед для куклы», «Постираем бельё для

куклы». Игры- поручения «Польем цветы», «Напоим куклу водой». Ситуация обыгрывания «Испечем для мишки куличики», « Сделаем для мышки норки»

на песке, рисование песком - Прослушивание аудиозаписи «Звуки воды в

природе», танец «Шумные капельки дождя» - образовательная деятельность по изо «Дождик по земле босиком прошёл…» (рисование).

«Водичка, водичка умой мое личико…» Подвижные игры «Солнышко и дождик»,

«Через ручеек» Подвижные игры с песком: «Сухой – мокрый», «Угадай предмет», «Песочные фигуры», «Песочный лабиринт», «Закопал – откопал».

«Мойдодыр», «Федорино горе», С. Прокофьев «Про серую тучку», «Волшебная

корзинка», А. Барто «Девочка –чумазая», Заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде.Знакомство с загадками про воду. Логоритмические упражнения «1.2.3.4.5 вышел дождик погулять», «Бежали мимо речки смешные человечки» и другие.

водой. Игры с песком. Индивидуальные беседы.

были проведены: -опытно исследовательская деятельность «Разноцветная вода». - прогулка «песочная страна».

превращается….

не имеет запаха и вкуса.

и утята.

Стихи и загадки про воду. От водички, от водицы Всё

улыбками искрится! От водички, от водицы Веселей цветы и птицы! Катя умывается, Солнцу улыбается!

боимся мы воды, Чисто умываемся, Маме улыбаемся. Знаем, знаем, да-да-да Где ты прячешься,

вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! Лейся на ладошку По-нем-ножку. Лейся, лейся, лейся По-сме-лей — Настя, умывайся веселей!

что тот, кто строит, Тот чего-нибудь да стоит! И неважно, что

пока Этот домик из песка!

потому всегда Всем, везде нужна вода!  

и лёгкий, сыпучий

обогатили, применили на практике свои знания о свойствах воды и

ее значении в жизни людей, животных и растений.

тему: «Дождик босиком по земле прошел»

в ДОУ: опыты, эксперименты, игры, вечера «сейчас узнаем».- Курск.,

2010. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А.Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников.- М.: ВАКО 2005. Журнал «Справочник старшего воспитателя» №1,2 2014г. Дыбина О.В. Творим, изменяем, преобразуем : Игры-занятия с дошкольниками.-2-е изд. испр.- М.:ТЦ Сфера, 2013.-128с.(Ребенок в мире поиска).