Презентация на тему проекта Путешествие презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

стран. Задачи: Образовательные: - закреплять знания детей о глобусе, как модели Земли; - продолжать

формирование умения находить на глобусе и карте    необходимые географические объекты (океаны и материки); - учить детей составлять рассказы по схеме о материках, развивать навыки общения; - обогатить знания детей об обитателях океана; - закрепить представления   о месте жительства ребенка, как гражданина страны. Развивающие: - способствовать формированию у детей уверенности в своих мыслительных и интеллектуальных способностях и возможностях; - развивать монологическую речь с опорой на предметно-схематичные модели - расширять кругозор посредством приобщения к накопленному человечеством опыту познания мира. Воспитательные: - воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир, уважение и интерес к другим народам мира; - формировать коммуникативные отношения между детьми; - формировать патриотические чувства.

дети старшей группы, старший воспитатель, родители. Этапы работы над проектом: 1.

Подготовительный: • создание проблемы, подготовка цели и задач; • подбор методической и художественной литературы; • подбор дидактических игр; • работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта. 2. Основной: • проведение с детьми бесед; • чтение художественной литературы детям; • рассматривание иллюстраций и методического материала; • прослушивание музыки разных народов, импровизированные танцы под музыку; • просмотр мультимедийных презентаций и обучающих мультфильмов; • проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр; • проведение физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр разных народов; • рисование и раскрашивание раскрасок; • игры со строительным материалом.

познавательно-исследовательской деятельности в природе, в быту. «Путешествие в прошлое

предметов», Беседы: « Виды транспорта», «Страны мира». Просмотр мультфильмов «Коапп», «Мама для мамонтенка», «В синем море в белой пене», Речевое развитие – беседа (утренний сбор): «Путешествия по сказкам», , составление рассказа по картинкам, художественное слово: чтение сказок «Приключения Гулливера», «Лягушка – путешественница», «Хоббит или туда и обратно», «Доктор Айболлит». Социально-коммуникативное развитие - развитие находчивости и активности по средством сюжетно-ролевой игры «Профессии»(летчик, водитель, артист, журналист, моряк), наблюдение за природными явлениями, строительные игры. Художественно-эстетическое развитие – рисование «Путешествие на морское дно», «Старинный платок ( орнамент), конструирование: корабль из геометрических фигур. Физическое развитие - Физминутка. Дело было в феврале, плыли мы на корабле, В океане плыли, много нового открыли, В океане – ветер, не боялись, за мизинчики держались! В океане – волны, не боялись, мы за плечики держались! В океане – буря, не боялись, мы за спинки все держались! В океане – шторм, не боялись, за коленочки держались! В океане – дружба, не боялись, мы за руки все держались, ни когда не расставались!

«Кем я стану, когда вырасту?»

Наблюдения за

природными явлениями : ветер путешественник.

Пикник во время путешествия.

Строим зеленую планету, путешествуем на разных

видах транспорта вокруг земного шара.

платке»