Слайд 2
Паспорт проекта
Вид проекта:
информационно –практико - ориентированный.
Продолжительность
проекта: 2-3 недели.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Форма итогового мероприятия: Развлекательно-спортивный досуг «Когда семья вместе, так и душа на месте»
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Многие исследования в области дошкольного воспитания
и наша практика работы в детском саду показывают, что
последнее время очень часть можно наблюдать взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв тёплых связей между старшим и подрастающим поколением.
С первых дней жизни воспитанием ребёнком занимается семья, которая должна помочь ему понять значимость родных и близких людей, воспитывать любовь и уважение к ним
Семья - социальный институт воспитания, в ней осуществляется преемственность поколений, что включает в себя передачу ценностей и стереотипов поведения. В семье социализация происходит наиболее естественно и безболезненно, основной её механизм – воспитание.
Детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать интерес к ценностям семьи, потому что у
детей нечеткие, неясные, несформированные представления о семье, об уровнях ценности семьи.
.
Слайд 4
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Сформировать представление о семье, как о людях,
которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о
родных и близких; обогащать социальный опыт детей, приобщать детей к семейным традициям, праздникам
Слайд 5
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Расширить сведения детей о семье (знать
имена, отчества родителей, профессию, место работы членов семьи); ее
истории, родственных отношениях, семейных обязанностях
Помочь осознать свой статус в семье оценить значимость семьи в своей жизни;
Расширять представления детей о распределении семейных обязанностей;
Развивать интерес детей к семейным традициям, праздникам, как они отмечаются в семье.
Развивать чувство гордости за свою семью, чувство собственного достоинства. Привлекать детей к посильному участию в подготовке праздников, к выполнению обязанностей по дому.
Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.
Развивать практические умения в продуктивных и творческих видах деятельности, обеспечивающее выражение освоенного (в рисунках, рассказах, играх)
Способствовать созданию атмосферы сотрудничества взрослых и детей в процессе совместной деятельности.
Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.
Слайд 6
Интеграция областей
Познание
Коммуникация
Социализация
Чтение художественной литературы
Труд
Художественное творчество
Слайд 8
1 этап мотивационно -диагностический
задания для изучения представлений
старших дошкольников о своей семье.
Диагностическая беседа «Моя семья»
рисуночный тест на тему «Моя семья»
При анализе результатов выявилась проблема: Дети не знают кем работают их родители, не все могут назвать свой домашний адрес. Большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. У детей нечеткие, неясные, несформированные представления о семье, об уровнях ценности семьи.
Диагностика
Вывод
Слайд 9
Беседа
«Что я знаю о своей семье?»:
Проблемные вопросы:
- Что такое семья?
- Для чего человеку нужна семья?
- Из кого состоит семья?
- Откуда берет начало моя семья.
- История моего рода.
Слайд 11
2 этап Организационный
изучение особенностей семейного взаимодействия
поисковая работа по
подбору иллюстративного материала по теме «Семья»
создание развивающей среды: подбор
материалов, игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры
подбор литературных произведений
рассматривание репродукций, картин
подбор материала для продуктивной деятельности
проведение родительского собрания по проблеме формирования интереса к семейным ценностям;
обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, материалов необходимых для реализации проекта
сбор семейных фотографий
Слайд 12
3 этап Содержательно-практический
Чтение художественной литературы
Этические беседы
Творческое рассказывание
Неоконченный рассказ
Дидактические
игры
Инсценировка рассказа
Игровая ситуация
Игровой этюд
Интерактивная игра
Сюжетно-ролевые игры
Игры – драматизации
Рисование
Изготовление альбомов
«Дневник жизни»
Формы и методы организации
образовательной деятельности
Слайд 13
Анкета «Права родителей и права ребенка»
Консультации «Семья как
категория ценности», «Старшее поколение в семье»
Круглый стол «Семейные традиции
вчера, сегодня, завтра»
Рассказы детям о своем детстве, о школьных годах, о своей профессии
Рассматривание и отбор семейных фотографий совместно с детьми
Просмотр совместно с детьми мультфильмов
Формы и методы работы с родителями
Слайд 14
Совместное семейное художественное творчество
Семейная газета «Веселое путешествие»
Изготовление музыкальных
инструментов
«Семейная матрешка»
«Мы с папой мастера»
«Бабушкин сундучок»
Слайд 15
4 этап Итоговый
Продукт проектной деятельности
Создание картинной
галереи «Любимые лица».
Создание музея «Семейное творчество»
Презентация
проекта
Совместный развлекательно-спортивный досуг «Когда семья вместе, так и душа на месте»
Слайд 16
Ожидаемые результаты
Дети узнают больше о своей семье: о
членах семьи, профессии родителей , традициях, о жизни бабушек
и дедушек.
Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско – родительских отношений.
