Презентация на тему проекта Весна презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

№ 26 «Солнышко»

Фёдорова Ольга Сергеевна

познавательный
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: краткосрочный,

1 неделя.
Участники проекта: дети подготовительной логопедической группы «Ручеёк», учитель-логопед, учитель – дефектолог, воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, родители.

О проекте

в живой и не живой природе.
Дети плохо сравнивают

различные периоды весны.
Дети владеют небольшими знаниями о перелетных птицах.
Снижен уровень речевого развития, активный, пассивный словарь мал.
Отсутствует связанность речи при построений развернутого высказывания.

в духовной жизни общества. Чем больше мы узнаём красоту

своего края, тем больше начинаем любить его.
Ознакомление детей с природой – это средство образования и накопление знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте.
Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы – взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, нравственных ценностей.

в живой и не живой природе: развивать умение сравнивать

различные периоды весны; воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе; желание больше узнать об особенностях природы своего края.

о весне.
Устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени

года и поведением животных, птиц, состоянием растительности;
развивать и обогащать словарный запас по теме проекта, монологическую и диалогическую речь.

Коррекционно-воспитательные :
воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Коррекционно-развивающие:
развивать познавательную активность детей посредством дидактических игр;
развивать артикуляционную, тонкую и общую моторики, координацию речи с движением.
развивать детское творчество через продуктивную, театральную деятельности;
поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.

деятельность;
познавательно-исследовательская;
изобразительная;
музыкальная;
художественная литература;
двигательная;
конструирование.

комплексно-тематического планирования по теме проекта.
Подготовка материала для реализации проекта:
подбор

методической, художественной литературы, иллюстративного материала, пособий для игр и театра по данной теме;
подготовка материалов для продуктивной деятельности;
подбор материалов, моделей, игрушек, атрибутов для игровой, познавательной деятельности;
Информированность родителей о предстоящей деятельности:
размещение справочной информации по тематике бесед.

привлечения птиц для наблюдения за их гнездованием и воспитания

у детей любви к природе;
Экскурсия в МВЦ «Выставка кукол»; Мастер – класс по изготовлению куклы Мартовки.
Совместная с родителями выставка рисунков и поделок «Здравствуй, Пасха!»;
Весенний праздник «Весна – красна идёт!».

изменениями природы весной.
Чтение произведений по теме.
Совместное заучивание стихотворений,

пословиц, загадок о Весне.
Совместное просматривание мультфильма: «Двенадцать месяцев» .
Игры с детьми на природе.
Участие в выставке работ «Здравствуй, Пасха!»
Изготовление скворечника.
Участие в празднике – развлечении «Весна – красна идёт!»

деятельность спланирована с учетом интеграции областей.
Дети:
Выделяют наиболее

характерные сезонные изменения в природе.
Знают некоторых птиц.
Рассматривают сюжетные картинки и составляют элементарные рассказы.
Отвечают на вопросы.
Проявляют бережное отношение к природе.
Участвуют в обсуждениях.
Участвуют в сезонных наблюдениях.

и приёмами создания модели: познавательно-творческого планирования на основе интегративного

подхода по теме проекта.
Обеспечили условия для усовершенствования методической базы по данной теме.
Родители:
Проявили интерес к совместной деятельности с ребенком.
Стали активными участниками реализации проекта.
Повысилась мотивация к сотрудничеству.

вверх и полетел.