Презентация на тему Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста средствами экспериментирования опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) по теме

стремление к наиболее полному познанию предметов и явлений окружающего

мира.

Экспериментирование - это практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений.

как средство развития познавательной активности. Изучение психолого-педагогической литературы по

теме позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что познавательная активность у детей старшего дошкольного возраста может быть реально и существенно повышена, если в процессе деятельности дошкольников будут целенаправленно и комплексно использоваться различные виды экспериментов.

При изучении психолого-педагогической литературы было выявлено противоречие между насущной необходимостью развития познавательной активности дошкольников и недостаточным использованием возможности совершенствования данного процесса в дошкольном учреждении.
Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: поиск наиболее эффективного средства развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

деятельность - это их естественное состояние, они настроены на

познание окружающего мира, они хотят его познать.

Цель: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментирования

с объектами и явлениями неживой природы.
Задачи:
Познавательные
Расширять и систематизировать элементарные естественнонаучные и экологические представления детей.
Формировать навыки постановки элементарных экспериментов и умение делать выводы на основе полученных результатов.
Развивающие:
Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Создавать предпосылки формирования практических и умственных действий.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Стимулировать желание детей экспериментировать.

детского экспериментирования позволяет каждому ребёнку найти дело по

своим силам, интересам и способностям.

содержания, картотеки экспериментов, конспекты образовательной деятельности по детскому экспериментированию.

2007 г.;
- Дыбина О.В. и др. «Ребенок в мире

поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста», М., Сфера 2005 г.;
- Дыбина О.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», М., 2005г.;
- Рыжова Н. «Игры с водой и песком», Обруч, 1997. - №2;
- Смирнов Ю.И. «Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей», СПб., 1998г.

Литература для детей
- Большая детская энциклопедия «Что? Как? Почему?»
- Энциклопедия «Всё обо всём»
- Л. Воронкова «Снег идет»
- Александрова «Капель»
- К.И.Чуковский «Мойдодыр»
- А.А. Плешаков «Природоведение «Вода на Земле»
- Я. Бидонов «Мать — Земля»
- Е.П.Левитан «Твое солнышко»

снова,
Сам волшебник никогда не творил такого!
То растопим снег и

лёд,
то смешаем краски,
Изменяем вкус воды,
как в волшебной сказке!

исследовательском центре (весы, лупа, микроскоп, песок, камни…);

Отражает опыт и

впечатления в художественно – творческой деятельности;

-Использует схемы для проведения самостоятельных опытов

Показатели развития
познавательной активности детей