Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Здоровье и питание презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) по теме

«Человеку нужно есть Чтобы встать и чтобы сесть. Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться,
проект  Здоровье и питаниеПодготовила учитель начальных классов: Ковальчук Раиса Ивановна «Человеку нужно есть Обоснование необходимости проекта: Основопологающий вопрос Какую пищу надо употреблять, чтобы быть здоровым?Цель проекта:1. Дать представление Задачи проекта:  1.найти и Этапы проведения проекта:I Этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:- вводная беседа с Результаты исследований:моркови при лечении раковых язв.)Родиной моркови считается Ближний Восток (предположительно территория Люди выращивают лук более  четырех тысячелетий. его изображения обнаружены в египетских пирамидах. Возделывать капусту, как культурное растение, начали за 4000 лет до нашей эры Наши выводы:С пищей человек получает питательные вещества, белки, жиры, углеводы и витамины.Чтобы Будьте здоровы!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2





«Человеку нужно есть   Чтобы

«Человеку нужно есть

Чтобы встать и чтобы сесть.
Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться,
Чтоб расти и развиваться
И при этом не болеть,
Нужно правильно питаться
С самых юных лет уметь»

Слайд 3
Обоснование необходимости проекта:

Обоснование необходимости проекта:

Слайд 4 Основопологающий вопрос
Какую пищу надо употреблять, чтобы быть

Основопологающий вопрос Какую пищу надо употреблять, чтобы быть здоровым?Цель проекта:1. Дать

здоровым?
Цель проекта:
1. Дать представление о полезных продуктах, и здоровом

питании
2. Научить учащихся применять полученные знания о правильном питании на практике
3. Способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью, чувства взаимопомощи и взаимовыручки
4. Способствовать развитию детского кругозора


Слайд 5 Задачи проекта: 1.найти и проанализировать сведения об овощах ; 2.оформить

Задачи проекта: 1.найти и проанализировать сведения об

полученные знания письменно в виде докладов; 3. нарисовать рисунки овощей; 4.

приготовить блюдо с участием своего овоща

Слайд 6 Этапы проведения проекта:
I Этап

Этапы проведения проекта:I Этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:- вводная беседа с целью

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:
- вводная беседа с целью формирования интереса к данной

теме;
- постановка целей и задач проекта;
- создание условий и возможностей для дальнейшей творческой деятельности;
- деление на 4 группы, которые выполняют свое творческое задание.
1группа собирает информацию о моркови, 2 группа – о картофеле, 3 группа – о луке, 4 группа – капусте.
II Этап ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ:
- дети собирают информацию, изучая литературные источники;
- фиксируют информацию;
- учитель наблюдает, советует и координирует действия детей.
III Этап ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ГОТОВОГО ПРОДУКТА:
Выступление перед учащимися начальной школы.

Слайд 7 Результаты исследований:
моркови при лечении раковых язв.)






















Родиной моркови считается

Результаты исследований:моркови при лечении раковых язв.)Родиной моркови считается Ближний Восток (предположительно

Ближний Восток (предположительно территория нынешнего Афганистана и Пакистана). Первоначально

выращивалась не ради корнеплода, а из-за ароматных листьев и семян, из которых готовили целебные настои и лекарственные препараты. Первое упоминание об употреблении корнеплодов в пищу относится к I веку н.э. В Европу была завезена арабами примерно в Х--ХII веках. Достоверных данных о том, когда морковь впервые появилась в России, не сохранилось. В "Домострое" морковь описана достаточно подробно как корнеплод ярко-оранжевого цвета, т. е. в ХVI веке морковь уже культивировалась на Руси. (В России морковь появилась еще в начале XIV века. Сначала она завоевала южные регионы, а затем распространилась далеко на север. В ХVІ веке морковь посевная, как культурное растение, появилась в России, где была быстро оценена как важный продукт питания и лечебное средство. Ее со временем начали употреблять в народной медицине как слабительное и противоглистное средство, при малокровии, при лечении ран, ожогов и заболеваний глаз. В русских травниках, лечебных и хозяйственных руководствах ХVІ–-XVII столетий приводились данные о способности корнеплодов моркови усиливать работу органов и отмечалось целебное действие свеженатертых корнеплодов моркови при лечении раковых язв, улучшает зрение)( Витамин А)

Слайд 9




Люди выращивают лук более  четырех тысячелетий. его изображения

Люди выращивают лук более  четырех тысячелетий. его изображения обнаружены в египетских

обнаружены в египетских пирамидах. В Древней Греции луковица воспринималась

как символ устройства вселенной. Во время священных пиршеств, устраивавшихся в Дельфах, каждый старался принести в храм самую крупную луковицу.
   У греков позаимствовали лук римляне. Его потребляли люди всех званий и  сословий, а чтобы избежать неприятного запаха, заедали листьями петрушки и орехами. от римлян представление о луке как средстве, возбуждающем энергию, перешло к древнем германцам. в эпоху Средневековья рыцарь, вызывавший своих соперников на бой, прикалывал цветок лука к шлему.
   В Россию лук завезли на рубеже XII-XIII веков из Афганистана и Индии. Наши предки по достоинству оценили его вкусовые качества. Из лука, черного хлеба и воды с добавлением растительного масла готовили тюрю, жареный лук подавали к мясу, гречневой каше, начиняли им пироги, которые так и назывались – луковки.
   Однако особенно ценили лук за целебные свойства. Помогает при кашле, насморке, ангине и гриппе. (Витамин С)

Слайд 10
Возделывать капусту, как культурное растение, начали за 4000

Возделывать капусту, как культурное растение, начали за 4000 лет до нашей

лет до нашей эры на побережье Средиземного моря. В

Россию капусту завезли примерно в IХ веке греко-римские переселенцы и начали ее возделывать вдоль побережья Черного моря. Капуста быстро полюбилась русскому народу. Русь стала для капусты второй родиной. Примерно к ХII веку капусту уже возделывали почти на всей территории России. Более того капуста стала одним из основных продуктов питания и заготовки на зиму. Капуста глубоко и органично вписалась в русский национальный быт. Заготовка капусты стала всенародным праздником.
Витамины группы В. Незаменимые витамины для «правильного» функционирования нервной системы. Нехватка витамина В1 – депрессия и раздражительность. Витамин В2 – о его недостатке в организме могут сигнализировать трещинки в уголках рта и перхоть. Если наш организм недополучает витамин В6, то это чревато быстрой утомляемостью, бессонницей, мигренями. Рассеянность и невнимательность, плюс плохой аппетит – все это недостаток витамина В12.


Слайд 11 Наши выводы:
С пищей человек получает питательные вещества, белки,

Наши выводы:С пищей человек получает питательные вещества, белки, жиры, углеводы и

жиры, углеводы и витамины.
Чтобы быть здоровым необходимо правильно питаться.

Есть как можно больше фруктов и овощей.


  • Имя файла: prezentatsiya-zdorove-i-pitanie-prezentatsiya-k-uroku-po-okruzhayushchemu-miru-2-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0