Презентация на тему Огород на подоконнике. презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

представления о том, что растения и овощи можно выращивать

в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Поэтому мы поставили перед собой цель: дать детям необходимые знания о том, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают из семян. Расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей (лук, укроп, петрушка, томаты, салат, фасоль), их строении и условиях, необходимых для их роста. Познакомить с особенностью выращивания цветов (петуния, астра ).
Проект: краткосрочный.
Продолжительность: 2 месяца.
Тип проекта: познавательно- исследовательский.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях, воспитание у

детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:
Расширить знания и представления детей о растениях, выращиваемых на подоконнике;
Развивать познавательные и творческие способности.
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, петрушка, фасоль, томаты, цветы);
Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умения детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Получить положительные эмоции от полученных результатов.

Цель:

растения живые, их выращивают из семян; для роста

и развития им необходимы: свет, тепло, вода.
С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
Создание в группе огорода на подоконнике.
Создание дневника наблюдений за растениями на подоконнике.
Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.
Формирование у детей уважительного отношения к труду.
Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.  

проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы

в «огороде на подоконнике», составление плана мероприятий по организации детской деятельности. Основной: (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта(беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность , сюжетно-ролевые и дидактические игры , рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы). Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

на подоконнике»
Цель:
Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у

родителей по созданию условий для реализации проекта.

2.Подбор наглядно – дидактических пособий,
демонстрационного материала, природного материала,
художественной литературы, приобретение необходимого
оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике»

Цель:

растениях.
Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять

и расширять знания видах растений.

Цель:

4. Практическая деятельность: «Посадка лука».

Цель:

Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

земле и в воде.
Цель:
Учить детей замечать изменения, которые происходят

у прорастающих луковиц и делать зарисовки роста лука.

(томаты).
Цель:
Показать детям, как растения вырастают из семян.

.
Цель:
Закрепить навыки посадки . Формировать представление о выращивании овса

на подоконнике.

о растениях, научить узнавать и называть части растения .

Закреплять знания о благоприятных условиях для роста и развития растений. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности: научить размышлять и делать выводы.

Цель:

«Чиполино», «Вершки и корешки», «Репка», «Спор овощей» - сказки,

«Купите лук», «Овощи» - стихи.
Разучивание: подвижно-речевой игры «Баба сеяла горох», стихотворение «Купите лук»,
Беседы «Какие бывают овощи», «Наши растения»,
Комплекс гимнастических упражнений: «Удивляемся природе».
Инсценировка сказки «Спор овощей», «Репка», игры «Огородно-хороводная».
Отгадывание загадок.

Учить детей слушать сказки, анализировать поступки героев, принимать участие в
подвижно-речевых играх, комплексе гимнастических упражнений, разучивать стихи.
Учить детей принимать участие в инсценировках сказок и получить положительные эмоции.

Цель:

овощи», «Куда что положить», «Что лишнее», «Найди растения».
Закрепить и

обобщить знания детей о растениях.

Цель:

знания посредством изобразительной деятельности.
Цель:

о том, что растения живые, их выращивали из семян.

С помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и разнообразие посевного материала.
В группе был создан огород на окне.
Вели наблюдения за растениями на подоконнике .
Дети принимали участие в практической деятельности по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.
Работа с родителями:

Беседа с родителями «Огород на окне».
Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.
Предложить родителям посадить вместе с ребенком свой «огород» для закрепления знаний о растениях .

15. Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.