Слайд 2
Паспорт проекта
Тип проекта: исследовательский, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (3 недели)
Период
работы: с 4 марта по 25 марта
Участники проекта: воспитанники средней группы,
воспитатель, родители.
Слайд 3
Актуальность темы:
В последнее время люди стали чаще отдыхать
на море, а возвращаясь, домой стараются привезти ракушки, которые
будут напоминать о море.
Слайд 4
Проблема:
Родители вместе с детьми уезжали на море и
привозили много разных ракушек. Их становилось все больше и
больше. Дети стали приносить в детский сад, у меня возникла идея создать музей. Меня заинтересовал вопрос о разновидностях ракушек и, что можно сделать с использованием их. Поэтому я стала собирать коллекцию своих ракушек, проводить опыты, делать поделки, чтобы узнать о них как можно больше.
Слайд 5
Гипотеза:
Я предполагаю, что ракушка – это осколки подводных
камней, волны их делают такими гладкими и волнистыми; а
море в ракушке слышно потому, что она долго лежала в воде.
Цель проекта: Узнать и рассказать детям в своей группе интересные сведения о ракушках, об их форме, о том, как они растут, откуда они в море.
Слайд 6
Задачи проекта:
- познакомиться с разными видами ракушек, местами
их обитания;
- выяснить, почему мы слышим в раковине шум
моря?
- познакомить со своей коллекцией ракушек детей группы и всех желающих;
- оформить мини-музей «Сокровища морских глубин»;
- дать ракушкам «Вторую жизнь», сделать из них поделки.
Слайд 7
Ожидаемый результат проекта:
-Познакомиться и получить новые знания о
моллюсках, их разновидностях, важности их пребывания на морских побережьях;
-бережно
относится к природным ресурсам.
Слайд 8
Этапы реализации проекта:
I этап: Подготовительный (сбор информации).
- Подбор литературы
по теме (энциклопедии, словари, журналы, книги);
-совместная работа с родителями
по обеспечению и подбору морских ракушек;
- выставка ракушек, иллюстраций;
- поисковая деятельность – как растет ракушка? Почему слышно море в ракушке? Ракушка – это осколки подводных камней?).
Слайд 9
II этап: Основной, исследовательский.
- Рассматривание иллюстраций в книге
Р. Бурковского «О чем поют ракушки?» Поиск сведений в
энциклопедии «Я познаю мир».
- Рассматривание раковин.
- Чтение художественных произведений, разучивание стихотворений «Ракушка», «С утра изучаю большую ракушку».
- Дидактические игры: «Веселый осьминог», «Составь узор из ракушек», «Собери ракушку из частей», «Найди пару».
- Опытно – экспериментальная деятельность «Шум моря».
- Просмотр видеофильмов «Красота подводного мира».
- Конструирование: дать ракушкам «Вторую жизнь», сделать из них поделки.
-Создание мини-музея в группе
Слайд 10
III этап: Заключительный
- Презентация для детей «Поведай, ракушка,
мне тайну на ушко».
-»Встречаем гостей»Совместное досуговое мероприятие с детьми
и родителями. (открытие Мини-музея в группе).
- Экскурсия в Мини -музее ракушек в группе «Сокровища морских глубин».
Продукт проекта: Выставка поделок «Чудо ракушки»; «Спасательный круг»
Слайд 11
Мини-музей «Сокровища морских глубин»