Презентация на тему Проект Мой любимый город Саров проект по окружающему миру (подготовительная группа)

родном городе, мы заметили, что у них:
Снижена познавательная

активность и интерес к данной теме
Ограниченный запас знаний и представлений о родном городе
.

о родном городе, несмотря на низкую познавательную активность

ЗПР через изучение истории родного города

детей к истории родного города

Задачи:
выявить знания

детей о Саров
проанализировать методическую литературу по данному вопросу;
определить наиболее эффективные методы и приёмы
включить в календарный план мероприятия по ознакомлению с г Саров
дать рекомендации с родителями по развитию у детей познавательной активности через изучение истории

Срок: 6 месяцев

Предполагаемый результат
воспитанник умеющий:
интересующийся ближайшим окружением
называть символику город, достопримечательности, памятники,улицы родного города
составлять рассказ о своем городе с опорой на картинки
гордиться своим городом и бережно к нему относиться
использовать свои знания в свободной деятельности

воспитание», Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева, Л.И. Югова «Занятия для

детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», Т.А. Шорыгина «Наша родина Россия», С.А Козлова «Мой мир», Т.В. Иванова «Система работы по воспитанию чувства патриотизма», Н.Г. Пантелеева «Знакомим детей с малой Родиной»

Анализ информации: проанализировав литературу, мы пришла к выводу, что все авторы предлагают разнообразные методы и приёмы, которые способствуют развитию у детей познавательного интереса и патриотических чувств к родному городу; наиболее эффективными являются беседы, экскурсии, целевые прогулки, метод проектов, НОД, досуги

План осуществления действий

Опрос детей по данному направлению;

Подбор речевого, иллюстративного материала
Проведение бесед, экскурсий, целевых прогулок, посещение городской библиотеки, абонемента, городского музея
Составление описательных рассказов
Использование детьми полученных знаний в самостоятельной деятельности
Викторина «Моя малая родина город Саров» (на итоговом родительском собрании)

посещение городской библиотеки, абонемента, городского музея.
В городском музее

об улицах, на которых они живут. Нам стало очевидно,

что и мамы, папы, дедушки и бабушки не рассказывают детям об истории города, о его достопримечательностях. Беседуя с родителями мы выяснили, что они мало уделяют внимания ознакомлению детей с родным краем и городом.

ознакомлению детей с родным городом, учитывая пассивную жизненную позицию

по ознакомлению детей с г. Саров
Задачи:
Изучение методической литературы
Подбор

наиболее эффективных форм работы с родителями
Привлечение родителей к созданию мини-проектов
Срок: месяц
Предполагаемый результат:
1.Родитель, являющийся активным участником образовательного процесса
2.Укрепление семейных связей
3.Развитие партнерских  отношений между родителями и детским садом.

«Педагог и семья, журналы «Дошкольное воспитание»»
Анализ информации: проанализировав

литературу, мы пришли к выводу, что все авторы предлагают разнообразные формы работы с родителями, наиболее эффективным и доступным для наших родителей является метод мини-проектов, описываемый в журнале «Дошкольное воспитание» № 1, 2016г.

осуществления действий

- Консультация для родителей по ознакомлению с

родным городом.
Индивидуальные консультации по проведению мини-проектов
Защита детьми мини-проектов (в группе, на итоговом родительском собрании)

появился познавательный интерес к изучению родного города. Некоторые дети

используют полученные знания в свободной деятельности.
Родители проявили интерес к данному вопросу, приняли активное участие в изучении вместе с детьми улиц и достопримечательностей города и создании мини-проектов