Презентация на тему Проект: Наш цветущий детский сад проект по окружающему миру (младшая группа)

Содержание

2. Актуальность: Умение жить в согласии с природой
3. Задачи: - развитие детской инициативы, активной самостоятельной
4. Этапы реализации проекта: I. Подготовительный: приобретение ящиков
5. • Беседа на тему: «Что можно сделать,
6. II. Основной (исследовательская деятельность) • Организация
9. Взаимодействие с семьями воспитанников: - подготовка клумб
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Актуальность: Умение жить в согласии с природой и окружающей средой следует начинать воспитывать с раннего детства.. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе дошкольного образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды

Главная
Окружающий мир
Проект: Наш цветущий детский сад проект по окружающему миру (младшая группа)

Экологический проект во второй младшей группе «Наш цветущий детский сад» Вид проекта: исследовательский

Актуальность: Умение жить в согласии с природой и окружающей средой следует начинать

Задачи: - развитие детской инициативы, активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений ;

Этапы реализации проекта: I. Подготовительный: приобретение ящиков для рассады, земля, фартуки, семена

• Беседа на тему: «Что можно сделать, что бы на участках детского

II. Основной (исследовательская деятельность) • Организация трудовых поручений в уголке природы;

Проект: Наш цветущий детский сад проект по окружающему миру (младшая группа)

Взаимодействие с семьями воспитанников: - подготовка клумб для высадки цветочной рассады, эстетичное

3 этап Итоговый. 1. Развлечение «Праздник цветов». 2.Подведение итогов. 3.Перспективы. 4.Презентация проекта

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность: Умение жить в согласии с природой и

Актуальность: Умение жить в согласии с природой и окружающей средой следует

окружающей средой следует начинать воспитывать с раннего детства.. Экологическое воспитание

– одно из основных направлений в системе дошкольного образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь, охранять и знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности ухода за ним. И, конечно же, важно развивать желание ребенка быть творцом этой красоты.

Цель: : Развитие у дошкольников нравственных чувств через экологическое воспитание с выходом в продуктивную деятельность. Создание оптимальных условий для реализации проекта.

Слайд 3 Задачи: - развитие детской инициативы, активной самостоятельной деятельности по

выращиванию растений ; - формирование интереса к познавательно-исследовательской деятельности, овладение

умением выращивать растения, ухаживать за ними; - формирование бережного отношения к цветам, умения видеть и чувствовать их красоту, желания сохранять и беречь природу; - воспитание положительного эмоционально-целостного отношения к природе, результатам своего труда, чувства сопричастности к созданию объектов природы, стремление создавать прекрасное; - развитие творческих способностей детей, любознательности; - активизировать и обогащать словарь детей; - поддержка родителей, содействие и сотрудничество детей и взрослых.

Слайд 4 Этапы реализации проекта: I. Подготовительный: приобретение ящиков для рассады,

Этапы реализации проекта: I. Подготовительный: приобретение ящиков для рассады, земля, фартуки,

земля, фартуки, семена садовых цветов.

Слайд 5 • Беседа на тему: «Что можно сделать, что

• Беседа на тему: «Что можно сделать, что бы на участках

бы на участках детского сада росли цветы.?»; • Рассматривание иллюстраций

с цветами; • Рассматривание и сравнение семян растений (бархатцы, астры и т. д.); • Беседа на тему: «Строение растения»; «Семена такие разные»; «Вода и растения»; «Солнце и растения»; «Посев семян», наблюдение за первыми всходами,

Слайд 6 II. Основной (исследовательская деятельность) • Организация трудовых поручений

в уголке природы; • Наблюдение за трудом взрослого и элементарная

помощь при посадке семян; • Наблюдение за ростом рассады (уход, полив, рыхление, измерение растений условной меркой); •Организация совместного труда детей с родителями на участке (высаживание рассады); • Наблюдение за ростом цветов на клумбах (уход, полив, рыхление);