Презентация на тему Проект Песок и Глина презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа)

родители   Длительность: кратковременный, 1 неделя
Цель: развитие

познавательного интереса к неживой природе. 

и ее свойствах  2. Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать

и делать выводы  3.Систематизировать элементарные знания о свойствах песка (сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду и т.д.), глины (вязкость, пластичность, неспособность пропускать воду); об использовании человеком песка (строительство, песочные часы и т.д.), глины (производство посуды, игрушек, строительство);  4. Воспитывать бережное отношение к объектам неживой природы.

экспериментальной деятельности.

Актуальность
К шести летнему возрасту заметно возрастают возможность инициативной

преобразующей активности ребенка. Этот возрастной период важен для развития познавательной потребности, которая находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, которая развивает продуктивные формы мышления. Поэтому очень важно ознакомлению детей со свойствами песка и глины таким образом, чтобы не только преподносить им готовые знания, но и помогать им, добывать эти знания самим с помощью игровых методов, экспериментирования, исследования. 

значимости проекта;
2. Подбор наглядно-исследовательского материала,
литературного и

иллюстрированного
Материала;
3. Разработка конспектов занятий.

«Где используют песок и глину». 2. Наблюдение: «Песок после дождя

и в сухую погоду».  3. Практическая деятельность:  - опыты с песком и глиной;  - игры-эксперименты:  • «Песчаные бури»  • «Свойства мокрого песка»  • «Волшебный материал»  • «Ветер»  4. Физкультминутки «Песчинки», «Песок и глина»
5. Рисование «Рисуем песком»
6. Лепим из глины посуду
7. Стихи о песке и глине

Песок – сыпучий, легко высыпается. Глина
Комочками, ее нельзя

так легко высыпать, как песок. Песок, в отличие от глины , рыхлый.

чего состоит песок (из зернышек-песчинок).
Затем дети рассматривают комочек

глины.

посадить, сначала сажает в песок, а затем в глину

печёт ведёрком.  Здесь, у моря на часок  Всех детей собрал песок!  С.

Кашлев  * * *  Мы в песочнице играем,  Строим домик из песка,  Увлеклись, не замечаем,  Что носки полны песка.  Принесли воды в ведёрке,  Чтобы не сломался дом,  Красовался на пригорке,  Мы его водой польём.  А. Полетаева  ***
Гончар для меня разведёт жаркий пламень.
Сухая, я твёрдой бываю как камень.
Размочат - как тесто податливой буду,
Могу превратиться в игрушку, в посуду,
Лечебными свойствами очень богата,
Меня отыскать вам поможет лопата.
Белая, красная и голубая
Узнали, ребята, кто я такая?

Нам привезли песок на сад,  Я этому – безумно рад!  С ним буду целый день играть,  Лепить куличек, загорать!  Наделаю в песке ходы,  Потом налью туда воды.  Построю для машин гараж  И новый домик, и шалаш!  Песочных куличей – не ем,  Да что ж я, маленький совсем?!  Н. Хилтон  * * *  Я полил песок водой  И сложил его горой  Папа взял мою лопатку  Разровнял на горке грядку  Вышел сказочный дворец-  Ай да папа молодец! 
***
Анатолий Пастернак

Мягкую, вязкую глину возьмем
Шлепнем – пошлепнем, чтоб стала послушной.
Лепим – прилепим, месим и мнем –
Вот показались гномика ушки.
Вот его носик, а вот его рот.
Вот его бровки, а вот его глазки.
Глина от пальцев силу берет,
Чтоб рассказать нам веселую сказку.
Глина , конечно, из грязи взялась,
Но , обжигаясь в печи, как посуда,
Дождик забыла, слякоть и грязь
И превратилась в фигурное чудо!

Стихи о песке и глине

глины. Дети проявили интерес к тому, что песок и

глину можно использовать не только в природе, а так же в художественном творчестве У детей повысится интерес к исследовательско - экспериментальной деятельности.