Презентация на тему Проект по здоровьезбережению детей для детей 2 младшей группы. Тема: Я росточек посажу! проект по окружающему миру (младшая группа)

задачи проекта
4. Стратегия достижения
поставленных целей
5. План мероприятий

и
ожидаемые результаты
6. Оценка результатов
7. Дальнейшее развитие проекта
8. Бюджет проекта

лет - 2 младшей группы. Данная программа способствует развитию

у детей экологического представления  и здоровьязбережения, в процессе ознакомления с комнатными растениями.

Краткая аннотация проекта

проблему, как развитие потребности у детей к познанию природы,

растительного мира, повышения экологической грамотности и формирования здорового образа жизни.

Постановка проблемы

растений для
здоровья человека.

2. Формировать

знания детей о комнатных растениях.
Познакомить с названиями 2-3 х комнатных растений.


3. Выяснить что нужно для их роста и цветения.

4. Дать представления о семенах. Учить последовательности
посадки.

5. Развивать у детей экологические представления о растениях,
выделять характерные признаки.

6. Развивать двигательную активность детей в процессе
ознакомления с комнатными растениями, посредствам
целенаправленного использования подвижных игр.

Цель:
Развивать интерес к комнатным растениям.

посажу!»


Игровая

Коммуникативная

обучения по доминирующей в проекте деятельности «Познавательное развитие» и

«Физическое развитие» проходит в зимний период, в который мы знакомим детей с комнатными растениями. В холодные месяцы игры проводятся больше в помещении, но это совсем не помешает разнообразить жизнь детей в этот период.

* В ходе режимных моментов мы должны реализовать в каждом дне все виды детской деятельности. Общее количество занятий по основным видам организованной познавательной деятельности у детей должно быть 10 в неделю и каждое продолжительностью не более 15 минут (СанПиН 2.4.1.2660-10).

3:
«Во саду ли в огороде?»
День 4:
«Я садовником родился»
День 5:
«Соберём

мы урожай»

детей с многообразием комнатных растений.
* Оформление альбома

«Комнатные растения»
* Подборка стихов, загадок
* Оформление мнемотаблиц «Что нужно для роста растений, « Посадка семян», «Как ухаживать за комнатными растениями», «Орудия труда по уходу за комнатными растениями».
2. Более бережное отношение детей к растительному миру.
3. Развитие двигательной активности детей в процессе ознакомления с комнатными растениями.
Финал проекта: Дети осознали, как растения и физическая активность влияют на их жизнь. Они приобрели навыки ухода за комнатными растениями.

детской деятельности
Содержание в соответствии ПООП ДО
«От рождения

до школы»

Двигательная

Игровая

Дид/игра. «Помоги божьей коровке найти свой цветочек»
Сюж/ р. Игра. « Цветочный магазин».

Продуктивная

Конструирование « Заборчик для цветника»
Весёлая мозаика « Собери цветок»

Коммуникативная

Беседа с детьми:
«Знакомство с комнатными растениями »
Дать представление о комнатных растениях их строении - стебель, листья, цветы, необходимости ухода за ними (полив, рыхление, удаление пыли).

Трудовая

Уход за комнатными растениями:
Учить протирать листья влажной тряпочкой, пользоваться опрыскивателем.

Познавательно-
исследовательская

Дид/игра «Цветочное поле».

Музыкально-художественная

«Танец с цветами»

Чтение художественной литературы

Я.Колас «Цветок».

Комплекс утренней гимнастики « Весенние цветы»
Пальч гимнастика «Цветок»
Подв/ игра «Цветочки»

растений)
Виды детской деятельности
Содержание в соответствии ПООП ДО
«От

рождения до школы»

Двигательная

Физкультура НОД « На лугу растут цветы»
Подвижная игра «Бабочка» (Дети имитируют движения бабочки согласно тексту). Игра с математическим содержанием: « Помоги божьей коровке найти свой цветочек».
Дид/ игра. «Где спряталась матрешка?» Найти предмет по перечисленным признакам.

Работа с разрезными картинками « Собери цветок». Развитие внимания, мышления, мелкой моторики.
Раскрашивание раскрасок по сказке « Репка»

Беседа « Что необходимо растению для роста?
Игра: расположить карточки по порядку.

Внести в уголок природы модели последовательности посадки ростков, семян. «Посадка герани; настурции». Учить детей сажать ростки растений, семена крупных размеров делать бороздки, разложить в них семена, прикрыть землей, полить).

Наблюдение в уголке природы. Какие растения нуждаются в поливе?



Потешка - игра: «Наши красные цветки».
Чтение сказки « Репка». Рассматривание иллюстраций. Побуждать детей договаривать слова и фразы в тексте. Вызвать желание поиграть в сказку.

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

Трудовая

Познавательно-
исследовательская

Чтение художественной литературы

только комнатные)
Виды детской деятельности
Содержание в соответствии ПООП ДО

«От рождения до школы»

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики « Весенние цветы»
Подв/ игра «Собери букет» Дети делятся на группы и собирают цветы . Побеждает та команда, которая соберет первой.

Сюж/ р. Игра «День рождение бабушки»
Дид/ игра. Что изменилось? Найти предметы по сходству.


Подв/ игра « Пчёлы»
Весёлая лепка по сказке : « Репка»

Беседа: « Растения бывают не только комнатные».
Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий с изображением различных растений.

Внести в уголок природы модели последовательности –
«Что растениям необходимо для роста?»

Экскурсия в другую группу. Беседа: « Растения очищают воздух, создают уют».



Чтение стихотворения Е.Благининой «Огонёк»


Слушание музыки « Вальс цветов». Танец с цветами.

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

Трудовая

Познавательно-
исследовательская

Чтение художественной литературы

Музыкально-художественная

ДО
«От рождения до школы»
Виды детской деятельности
Игровая
Физкультура НОД

«Укрась ковёр цветами»
Подв/ игра. «Васильки». (Дети имитируют движения согласно тексту).
Дид/ игра « Угадай растение по описанию» Найти предметы по перечисленным признакам
Дид/ игра « Чего не стало?». Назвать растение по памяти (без зрительного контроля).

Рисование красками « Маме подарю цветок».
Конструирование оранжереи из крупного конструктора. Развитие конструктивных навыков, мелкой моторики.

Беседа: «Как ухаживать за растениями?».
Игра: « Опишите я отгадаю?». Найти растение по описанию


Труд в уголке природы: Учить детей поливать, рыхлить, протирать листья растений. Воспитывать трудолюбие

Занимательные опыты: « С водой и без воды».



Чтение стихотворения А. к Толстой Колокольчики»
Словацкая сказка « У солнышка в гостях»


Подв/ игра: « Собери цветок из лепестков». Музыкальное оформление - слушание музыки « Времена года»

Продуктивная

Коммуникативная

Двигательная

Трудовая

Познавательно-
исследовательская

Чтение художественной литературы

Музыкально-художественная

в соответствии ПООП ДО
«От рождения до школы»
Спортивное

развлечение: «Репка» Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивном развлечении. Повысить двигательную активность малышей

Сюж/ р. Игра « Семья»
Собери пазлы по сказке « Репка» Развитие внимания, мышления, мелкой моторики.

Лепка: « Кактус». Формировать умение использовать в лепке приёмы раскатывания, сплющивания и оттягивания.


«Расскажем Хрюше о комнатных растениях»

Поручения: «Найди лист такой же, какой покажу».
Протирать листья влажной тряпочкой, пользоваться опрыскивателем.

Что нужно для питания растениям?



Обсуждение пословиц, поговорок, загадок о растениях.


Музыкальное оформление спортивного развлечения по сказке « Репка »

Двигательная

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

Трудовая

Познавательно-
исследовательская

Чтение художественной литературы

Музыкально-художественная

эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивном развлечении. Повысить

двигательную активность малышей. Закрепить навыки, полученные на физкультурных
занятиях.
Оборудование: ковер, спортивные палки, веревочки гимнастические, кубики, грядка с репой(бутафория), скамейка гимнастическая, мат, мягкий валик ( 2-3шт.), разноцветная длинная ленточка, прикрепленная к «репке».

тазы и ведерки, фартучки);

оформление демонстрационного альбома «Комнатные растения»

карточки

– схемы ухода за комнатным растением;

иллюстрации;

картотека дидактических игр по знакомству с комнатными растениями.

семье»;

подбор фотографий «Комнатные растения»;

фотовыставка «Как мы ухаживаем

за растениями».

на их жизнь. Они приобрели навыки ухода за комнатными

растениями. У детей появились: интерес к узнаванию природы, особенностям жизни и развитию растений; желание самостоятельно выполнять поручения по уходу за растениями.

Оценка достигнутых результатов

большое внимание развитию экологической культуры и здоровьезбережению детей. Будем

развивать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.