Презентация на тему Проект Райские птицы проект по окружающему миру (подготовительная группа)

и родители логопедической группы №1
Воспитатели: Басерова Т.В., Зуева

Е.И.
Учитель-логопед: Клименко Л.П.
Руководитель проекта: педагог-психолог Даурцева А.В.
Возраст детей :  6-7 лет.
Сроки реализации: с 01.04.2013г. по 01.06.2013г.- среднесрочный проект.

и на этой основе сформировать умение рассказывать. Тексты сопровождаются

заданиями, что позволяет сформировать умение рассказывать у ребёнка , быстроту мышления, умение сопоставить наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, сказок, стихов, пословиц, загадок. Чтобы самостоятельно придумать рассказ, сказку, детям мало знаний по содержанию, они должны владеть структурой текста.

Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности, творчеству.

Впечатления от природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.

как живых существах, живущих в тёплых краях, которые умеют

летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определённым климатическим условиям;

- Развивать интерес к жизни птиц;

- Ознакомление с художественной литературой, участие детей в драматизациях небольших отрывков произведений.

- Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, познакомить с пословицами, приметами их значением, учить чётко произносить их.

Придумывать небольшие истории про птиц, составление концовок к известным сказкам о Жар-птице, составление рассказов.

Цель проекта:

летать.
Уточнить представления о птицах, условиях их обитания.
Познакомить с удивительными

загадками и тайнами из жизни птиц.
Методическая работа по проекту: - формировать потребности в изучении детской литературы, мотивации к самообразованию в вопросах познавательного образования детей дошкольного возраста;
- Повышать профессиональный уровень в области методики приобщения детей к наблюдениям и рассказыванию.
- Развивать способность к самоанализу собственной педагогической деятельности.
- Внедрять новые формы организации детской деятельности, строить образовательный процесс на основе ФГТ.

рассказов, историй из личного опыта и фантазий, развитие мелкой

моторики рук, воображения, памяти, мышления, восприятия.

составлении доклада о выбранной райской птице.

творчество детей и взрослых;
- беседы;
- просмотр презентаций в видеотеке;
-

викторина;
- выставка рисунков и поделок.
Необходимые условия реализации проекта:
- интерес детей и родителей;
- материальное обеспечение проекта;
- методические разработки;
- интеграция со специалистами детского сада.

птицы, они виртуозно пользуются своим оперением, движениями тела и

голоса, чтобы выразить свою любовь к партнеру, ненависть к врагу, спрятаться при опасности или подстеречь добычу. Окраска, маскирующая птицу под окружающую среду, прослеживается почти по всему классу птиц.

сказки
« Если был бы я птицей…»

деятельности детей с родителями, педагогом-психологом, логопедом и воспитателями, путём

простого наблюдения, элементарного анализа действительности. Ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.

«Одно из первых всеми признаваемых условий счастья есть жизнь такая, при которой не нарушено связь человека с природой».


Лев Николаевич Толстой.