Презентация на тему проект Синичкин день презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

в один из осенних дней, гуляя на прогулке с

детьми, мы увидели у кормушки много синичек. Матвей Анчиков спросил: «Почему синичек летом в городе не увидишь, а зимой их много?» Я не дала готовый ответ, а спросила детей: - хотят ли они узнать, почему синички ведут себя по-разному? - почему меняют место обитания? - почему в один день к кормушкам их прилетает очень много, а иногда их совсем нет? Так возникла проблема, которая привела нас к составлению проекта. К тому же приближался праздник «Синичкин день».   Проблема: Почему синички летом живут в лесу, а зимой прилетают в город?

связь со средой обитания. Изменение поведения птиц в зависимости

от погодных условий. Формирование осознанно-правильного отношения к птицам.

Задачи:

- Формирование предпосылок поисково-исследовательской деятельности, интеллектуальной инициативы;
- Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
- Развитие творческого воображения;
- Воспитание осознанного отношения к птицам, умение наблюдать за особенностями их поведения и на основе наблюдений делать простейшие выводы.
 

план вошли: 1. подбор художественной и научно-популярной литературы; 2. иллюстраций

и картин с изображением синичек и других птиц; 3. изготовление дидактических игр; 4. продумывание и написание конспектов занятий по ознакомлению с зимующими птицами; 5. составление всех мероприятий проекта «Синички» (этот план будет корректироваться в процессе работы);  

настроение, вызвать желание больше узнать о синичках.
Наблюдение за синичками

на прогулке. На примере увиденных птиц знакомить с основными особенностями синичек: показать, какие крылья, как передвигаются, какой окрас у синичек.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП  

картин с изображением птиц;

чтение художественной литературы о птицах;
чтение

стихотворений: «Синий день» (из которого мы узнали как поёт синица, после чего стали прислушиваться к пению синичек на прогулке), из стихотворения «Валенки» узнали что синички таскают шерсть для утепления гнезда, разучили стихотворение «Синица»(оно нам тоже дало подсказку -синички любят сало).

знакомство с пословицей «Лес без птиц и птицы без леса не живут».
 

Пополнение предметно-развивающей среды

планшеты - материал для нетрадиционных техник)
- изготовление игр-схем «Помоги

найти корм», «Куда полетит синичка»

УГОЛОК ТВОРЧЕСТВА

бумаги)
-для исследования какую еду предпочитает (семена злаковых культур, плоды

рябины. калины, шиповника, семена подсолнечника).

УГОЛОК ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ

назвать, что в мире птиц хорошо, а что плохо.

Игра «Четвёртый лишний» проводилась в несколько этапов: зимующие - перелётные, зимующие- пролётные, водоплавающие и насекомоядные. Дети сами сделали вывод, что синички зимующие и всеядные. Игра «Следопыты» научила определять, какие птицы прилетали к кормушке и на участок во время отсутствия детей.
Подвижные игры и придуманные детьми, например, «Мороз и метель» - по команде «мороз»- дети прячутся, по команде «метель» - дети бегают.
Конкурс художников:
Дети изображали птиц в садике и дома с родителями.
Выставка рисунков:
Рисунки использовались для украшения группы и для выставки.
 

то будет мороз», «Если синичек много на кормушках и

деревьях, то будет тепло (снегопад, метель).

Праздничное занятие «Синичкин день»

много нового о птицах. Они получили богатые знания о

синицах и не перепутают их с другими птицами.

Дети узнали, что синицы улетает весной в лес, чтобы найти место для гнезда – это или прошлогоднее дупло дятла или строительство нового из тонких прутиков.

Теперь, увидев на прогулке возле дома или в парке синичек или других птиц, ребёнок сможет сказать, как она называется, какой образ жизни ведёт. Они получили максимум удовольствия от процесса познания птиц и поняли, что узнавать новое – это интересно.
 

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА  

воспитателям, и родителям. Родители не только помогали детям находить

информацию про синичек и изображать её на бумаге, но и делали со своими детьми различные поделки.
Например семья Мерцевых с дочкой Лерой сделала синичку из пластилина, а семья Григорьевых с дочкой Полиной сделали кормушку.
Дети вместе с родителями писали письма синичкам, воробьям и другим птицам. Ощущение праздника надолго сохранилось и у детей, и у родителей.
 

РЕФЛЕКСИЯ ПРОЕКТА