Слайд 2
Программное содержание:
Расширить знания детей о насекомых
(внешний вид,
повадки, размножение)
И дать представления о взаимосвязи живого
организма со
средой обитания;
Активизировать и обогащать словарь детей
(муравьи, жуки, пчелы, нектар,
соты и др.)
Слайд 3
Паспорт проекта
Вид проекта – познавательный.
Идея проекта – формирование
навыков правильного поведения детей в природе.
Игровая мотивация – помочь
детям понять своеобразия каждого насекомого его уникальность.
Длительность проекта – 4 недели.
Участники проекта – дети средней группы, родители, воспитатели.
Слайд 4
Цель проекта:
Создать условия для развития познавательных и творческих
способностей
детей в процессе реализации познавательного проекта «В мире насекомых».
Задачи
проекта:
Формировать реалистическое представление об окружающей природе, желание
стать другом природе, желание стать другом природы, беречь и охранять её;
формировать у детей элементарные представления о насекомых, их строении,
способах передвижения; формировать навыки исследовательской деятельности;
воспитывать бережное отношение к живому.
Слайд 5
Актуальность проекта:
Ознакомление с природой является одной из важнейших
задач в работе с детьми.
Дети должны видеть связь насекомых
с окружающей средой, их влияние на эту среду,
они должны установить зависимость жизни насекомых от изменений в природе, а
также их приспособленность. В ходе реализации проекта дети учатся любить природу,
наблюдать, понимать, что насекомое часть природы, без которой не может существовать
наша планета.
Слайд 6
Ожидаемые результаты от проекта:
Обогатить и систематизировать знания детей
о насекомых;
Иметь простейшие представления об особенностях строения тела и
связи с их жизнью,
способах их передвижения (летает, ползает, прыгает), способах маркировки, об уникальности
каждого вида;
Знать о взаимосвязи с другими обитателями живой и неживой природы;
Иметь представления о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды,
в том числе насекомых;
Слайд 7
Гипотеза
Если ребенка научить понимать всю важность роли насекомых
в
экологической цепи, то он несомненно будет ценить и
беречь всё, что его окружает.
Слайд 8
Этапы проекта
I. Подготовительный
Изучение литературы, материалы интернет-сайтов по данной
теме;
Определение целей, задач, перспективного планирования по теме;
Подбор наглядно-дидактических пособий,
демонстрационного материала.
Слайд 9
II. Основной
Рассматривание книг, иллюстраций по теме «Насекомые»;
Прослушивание аудиозаписи
звуков насекомых;
Ознакомление с окружающим миром «Путешествия в страну насекомых»;
Развлечения
с детьми «Что мы знаем о насекомых»;
Экскурсия в природу «Насекомые и природа»;
Художественная литература (Чуковский «Муха-Цокотуха», А. Бианка «Как муравьишка домой спешил»,
«Паучок», Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», Павлова «Находка»; чтение и разучивание стихов о насекомых,
загадки и др.)
Художественное творчество (рисование, лепка, аппликации);
Развлечения (игра-драматизация по сказке «Муха-Цокотуха)
Подвижные игры (Медведь и пчелы, Хоровод насекомых, День и ночь, Поймай комара, и др.)
Проведение с родителями «Клуб вместе веселей».
Слайд 10
III. Заключительный
Анализ результативности работы;
Обработка и оформление результатов проекта.
Слайд 11
Результаты:
Сформировался устойчивый интерес детей к природе;
Повысился уровень экологической
грамотности воспитанников;
У детей воспиталось чувство сопереживать и желания помочь
маленьким обитателям
Слайд 12
Анализ усвоения знаний
по теме проекта
