Образовательные области проекта: речевое развитие, познавательное
развитие.
Слайд 3
Актуальность проекта: дети с речевыми нарушениями в недостаточной степени
имеют представление о весне, об изменениях в живой и
не живой природе. Участие детей в проекте «Весна» позволит максимально обобщить и обогатить знания и представления о весне, о сезонных изменениях в природе в весенний период, развить связную речь, творческие способности детей.
Цель проекта: Закрепить знания о весеннем изменении в живой и не живой природе: развивать умение сравнивать различные периоды весны: воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе; желание больше узнать об особенностях природы своего края.
Задачи проекта: Установить простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности; Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игрой деятельности; Формировать потребности в чтении, как источнике новых знаний об окружающем; Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог; Укреплять здоровье детей, приобщать к здравому образу жизни; Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; Формировать эмоциональную направленность на получение в ходе игры совместного положительного результата.
Слайд 4
Д\и «Четвертый лишний» (перелетные и зимующие птицы)
Слайд 5
Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели»
Слайд 6
Создание предметной композиции «Весенний хоровод» Конструирование из бумаги: «Скворцы»
Слайд 7
Труд в природе: Разрыхление клумбы. Посадка цветов.