Презентация на тему Проект Волшебница вода проект по окружающему миру (средняя группа)

дошкольного возраста. В среднем дошкольном возрасте у ребенка активизируется

интерес к окружающему миру. Свидетельство тому – бесконечные вопросы, поэтому этот возраст называют возрастом «почемучек». Появляется желание узнать не только «откуда» и «почему», но и установить элементарные причинно - следственные связи «Что будет, если…». В этот период закладываются основы природоохранной детской деятельности. Большое начинается с малого. Научить ребенка бережному отношению к природным ресурса- обеспечить сохранность нашей планеты Земля.

воде, как к одному из важнейших источников жизни на

Земле, посредством познавательно - экспериментальной деятельности.

Систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды, о ее роли на планете Земля
Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру
Развивать у детей интерес к экспериментальной деятельности: умение ставить элементарную цель, определять средства
Обогащать и развивать детскую речь
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам
Повысить компетентность родителей в сфере экологического воспитания своих детей

как источнике жизни живых организмов.
Дети приобретут экологически ценный опыт

поведения и деятельности в природе.
У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность знания экспериментальным путем, научаться фиксировать наблюдения, используя схемы-модели).
Повысится педагогическая компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

принес стакан с водой и попросил помочь изучить содержимое

стакана.

На этом этапе был проведен опрос детей с использованием «Модели трёх вопросов».
Что мы знаем?
Что хотим узнать?
Откуда можем узнать?

1
этап

нас», «Путешествие капельки», «Вода нужна всем», «Это волшебница вода»,

«Почему воду нужно беречь?»
Опытно – экспериментальная: «Вода прозрачная!», «У воды нет вкуса и запаха», «Вода – жидкая, может течь!», «Вода не имеет формы», «Лёгкие предметы не тонут, тяжёлые опускают на дно» и т.д.
Практическая и трудовая: полив комнатных растений, помощь воспитателю   (мытье поддонов для цветов, мытье игрушек, стирка кукольного белья)
Художественно- творческая :Рисование: «Облака», «Дождик, дождик, капелька», «Весёлые снежинки». Аппликации: «Тучки по небу бегут, тучки дождики везут ...», «Берегите воду», «Какие бывают облака», «Морковки из льда», «Снежинки», «Капли воды». Создание панно: «Ходит капелька по кругу».
Двигательная - подвижные игры: «Круговорот воды в природе», «Ручеек», «Море волнуется», «Путешествие капельки»
Игровая ситуации: «Мы- юные друзья природы»,
«Как почить кран с водой», «Мастерская добрых дел»

по теме проекта.
Картотека опытов «Вода».
Презентация «Волшебница вода».

природе.
Показать детям в домашних условиях, где можно использовать воду.

Что растворяется в воде?
Рассказать о разных агрегатных состояниях воды в природе (лед, снег, иней)
Уход за комнатными растениями и животными дома.
Изготовить дневники наблюдений за водой.
Оформление книжек – малышек «Кому нужна вода?»
Консультации для родителей: «Осторожно, гололед!»