Презентация на тему проект Волшебный мир насекомых проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ребенок черпает много знаний и впечатлений. Интерес к окружающим

объектам не живой и особенно живой природы проявляются очень рано. Летом детям всегда интересно наблюдать за насекомыми. Насекомые – самая многочисленная группа. Но, к сожалению, в саду можно часто увидеть, как ребенок пытается топтать жука, оторвать крылья бабочке, бессмысленно уничтожить живые существа – именно поэтому, возникла проблема «Нужны ли насекомые?». Пользу или вред они приносят? Зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка? Проект поможет узнать детям больше о насекомых и научить правильному отношению к ним.

посредством интегрирования содержательных областей и сформировать первоначальные основы экологической

культуры. Формировать бережное и заботливое отношение к самым маленьким жителям нашей планеты.
 

стрекоза) их строении, способах передвижения;
развивать эстетическое восприятие красоты

животного мира
формировать эмоционально-ценностное отношение к миру природы, экологическую культуру;
воспитывать бережное отношение, интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое;

Иметь простейшие представления об особенностях строения тела в связи

с их жизнью, способах их передвижения (летает, ползает, прыгает), способах маскировки, об уникальности каждого вида;
- Знать о взаимосвязи с другими обитателями живой и неживой природы;
- Иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды, в том числе насекомых;

детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру;
-

развитие интеллектуальных и личностных качеств, познавательного интереса, активности, любознательности;
- создание выставки детских работ;
- выполнение совместной творческой работы по теме проекта.

детей из личного опыта. «Встреча с гусеницей» (импровизированный пальчиковый

театр)

проектная деятельность дошкольников является уникальным средством взаимодействия субъектов образовательного

процесса: ребенка, педагога, родителя.
Этот метод даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с воспитателями и родителями, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру.