Слайд 2
Паспорт проекта
«Извержение вулкана»
Тип проекта:
исследовательский.
Вид проекта:
кратковременный.
Сроки реализации:
1неделя.
Участники проекта:
дети
подготовительной к школе группы, педагоги.
Ожидаемый результат: 1.Дошкольники узнают о
возникновении природных образований, получат первоначальные представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а также их пользе.
2. Дети самостоятельно создадут макет вулкана.
* Результат: Дети узнали о возникновении природных образований,
получили первоначальные представления о типах вулканов,
опасностях, которые они представляют, а также их пользе.
Просмотр видеофильма «Самые большие вулканы.» Исследовательская деятельность:- эксперименты.
Изготовления макета вулкана.
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ
Актуальность данного проекта можно определить по итогам проведения
такого рода исследовательско – экспериментальной деятельности. Проведение таких нетрадиционных
мероприятий, вызывает у детей много позитивных эмоций, более ярких, запоминающихся впечатлений, формирует стремление вызывать много нового, интересного, наглядно – представлять то или иное явление. Расширяет кругозор детей, формирует разнообразные знаний умения и навыки детей, как теоретические, так и практические.
Таким образом, сделанные в ходе выполнения проекта, выводы – свидетельствуют о его научности и практической значимости. О перспективах дальнейшего развития детей, их познавательной активности.
Слайд 4
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении направлена на
развитие личности ребенка в целом (умение сравнить и обобщать
собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира), а также на совершенствование речи детей, их мышление.
Знание о вулканах помогает ребенку осмыслить, что на земле и в нашей стране есть такие природные объекты как – вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли.
Знания не самоцель в воспитании, но она необходимое условие выработки такого отношения к окружающему миру, которое носит эмоционально – действенный характер и выражается в форме познавательного интереса.
Воспитательный процесс станет результативен только тогда, когда родитель будут принимать активное участие в этой работе. Семья имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка.
Слайд 5
ПРОБЛЕМА
Идея создания проекта родилась во время исследовательской деятельности,
когда детям рассказывалось про камни вулканического происхождения. Дети стали
задавать вопросы: «Что такое вулкан? Как он выглядит?»
Слайд 6
Цель проекта:
сформировать первоначальное представление о вулканах.
Задачи:
1. Содействовать
формированию научной картины мира, первоначального представления о вулканах, а
также их пользе и опасностях вулканических извержений.
2. Помочь детям понять, почему вулканы – это грозное явление природы.
3. Развивать творческую исследовательскую активность детей.
4. Воспитывать интерес к познавательно – исследовательской деятельности, самостоятельность и умение работать в коллективе.
5. Активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.
Слайд 7
Формы работы
1. Чтение детской энциклопедии «Все обо
всем» сост. О. И. Перфильев.
2. Рассматривание иллюстраций с изображением
вулканов.
3. Беседы о видах вулканов.
4. Изготовление макета вулкана.
Материал:
1. Компьютер.
2. Картинки с изображением вулканов.
3. Смесь для изготовления извержения вулкана.
Слайд 8
Реализация проекта:
НОД познавательного цикла:
-беседа «Что такое вулкан?»
-просмотр видеофильма
«Самые большие вулканы земли.»
Рассматривание карты России.
Просмотр иллюстраций и фотографий.
Рассматривание
схемы «Строение вулкана».
НОД «Огнедышащие горы» (Опыт «Извержение вулкана»)
Викторина «Загадочные вулканы»
Заучивание наизусть, чтение и пересказ:
-заучивание загадок о вулканах - заучивание стихотворения: -Чтение научной литературы: энциклопедия «Всё обо всём» сост. О.И. Перфильев.
Художественная деятельность детей:
-изготовление макета «вулкан».
-рисование вулкана.
Игровая деятельность:
-дидактические игры: «найди лишнее», «Определи свойства».
- С-р игры Спасатели, Я- геолог.
Слайд 10
Результат:
На основании проделанной работы по созданию условий и
проведению в группе экспериментально – исследовательской деятельности по теме:
«Извержение вулкана», можно сделать следующие выводы, что в сравнении с началом изучения данной темы и результатами, полученными после проведения опытов, у детей повысился уровень теоретических знаний и практических умений.
Поставленные цели и задачи проекта были реализованы, каждый ребенок самостоятельно выполнял эксперимент и наглядно видел результат своей деятельности.
Слайд 11
ВЫВОД:
В ходе исследовательской деятельности гипотеза, подтвердилась:
можно создать искусственный вулкан путем опытно – экспериментальной деятельности.
