Слайд 2
Теманың актуальлеге:
Сак һәм кайгыртучан караш табигатькә карата
тәрбияләү шул вакытта булыр, качан балалар гади белемнәрне табигать
турында белерләр, аны күзәтергә өйрәнерләр,матурлыкларын күрерләр.
Балаларның табигать белән танышу: ул аларның аңында реалистик белемнәр дөнья турында мәгарифләр, хисле тәҗрибәдә нигезләнгән чарасы.
Балачакта барлык табигатне күрергә һәм ишетергә булдыру, сабыйларда тирән кызыксыну анарга чыгара белемнәрне киңәйтә, холыкны һәм игътибарны формалаштырырга ярдәм итә. Бәйләнешле сөйләмне кочәйтү, ачык үз фикерләрен аңлатырга белү, табигатькә карата яратуны һәм кызыксунуы формалаштыру
Слайд 3
Проблема:
Балаларда язның үзгәрешләре табигаттә белемнәр формалаштырылмаган. Алар
язның чорларын чагыштыра алмыйлар. Язның беренче чәчәкләр турында төшенчәләре
юк. Кышлый торган кошлар турында, аларның яз чораларында яшәү турында әз генә беләләр. Киләчәк ел фасылы һәм хайваннарның, кошларның, үсемлекләрнең тәртип арасында гади бәйләнешләрне куя алмыйлар.
Проектның максаты: балаларның ел фасылы - яз билгеләре турындагы белемнәрен ныгыту, табигать күренешләре һәм алар арасындагы бәйләнеш турындагы күзаллауларын формалаштыру.
Бурычлар:
Балалар өчен: Тел өйрәнүгә кызыксыну уяту;
Балаларны күзәтергә,эзләнергә,фикерләргә, шул фикерне ачык итеп әйтә белергә, проект эшендә кулланырга өйрәтү,узара килешеп эшләргә өйрәтү;
Матурлыкны күрү,соклану хисләре тудыру;
“Яз” темасы буенча белемнәрен камилләштерү.
Әти-әниләр өчен: Әти-әниләр, балалар, тәрбияче белән бердәм эш алып баруны камилләштерү.
Слайд 5
Проектның эш планы.
Хәрәкәтле уеннар: “Кояш һәм янгыр”, “Кошлар”,
“Сез яңгырдан куркасызмы?”, “Көтүче”, “Куяннар”, “Яңгыр”, “Бакалар”.
Дидактик уеннар: “Кышлар”,
“Нәрсә үзгәрде?”, “Что с начало, что потом?”, “Бу кайчан була?”, “Чудо цветок”. Бармак уеннары: “Агачлар”, “Тамырлар”,”Иртәнге яз”, “Кышлар кайта”.
Танып белү: Тема. “ Кар бабай язны өзлий”. Сөйләм теле үстерү: Тема: “Аюның язгы маҗаралары”. Матур әдәбият белән таныштыру: Константин Ушинскийның “Хайваннар бәхәсе” әсәрен уку,такмаклар,табышмаклар, шигерләр: «Подснежники» С.Вангели. “Җил белән Кояш” Габдулла Тукай , “Бу кайсы вакыт?” Габдулла Тукай , “Яз җитә” Фатих Кәрим, “Яз килә” Нур Гайсин , “Яз” Резеда Вәлиева, “Апрель” Самуил Маршактан, “Сыерчыклар” Әминә Бикчәнтәева . Рәсем: «Весна, ручейки, солнце, ярко светит» Т.С. Комарова 78 стр. Әвәлү:«Красивая птичка», Т.С. Комарова 77 стр.Кисеп-ябыштыру: “Скворечник для птиц”. Җыр: “Тамчылар бии”, А.Батыршин, “Яз килде”, М.Бикбова, “Яз җиттә”, Җ.Фәйзи.
Рәсемнәр карау: “Яз көне кошлар кайта” , “Урманда яз”, “Умырзая”, “Гөрләвекләр агалар”.Әнгәмәләр: “Бакчага килгәндә нәрсәләр күрдең?”, “Ел фасылы – яз”, “Узеңне урамда тоту белү” , “Хайваннар яз килгәч”.
Күзәтү: “Песи талы ботагы”, “Гөрләвекләр”, “Кошларны күзәтү”, “Җилне күзәтү”, “Һава торышын күзәтү”.
Әти-әниләрөчен консультацияләр: «Экологическое воспитание детей в семье», «Безгә яз килә», «Весенний лед-источник повышенной опасности», «Весна идёт, весне дорогу», “Кышлар”.
