Слайд 2
Особое внимание при работе с детьми дошкольного возраста
следует уделять воспитанию бережного отношения к природе, формированию умения
соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.
Слайд 3
Ребенок с самого рождения является первооткрывателем, исследователем
того мира, который его окружает. Китайская пословица гласит: “Расскажи
– и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму”. Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает все сам. Поэтому проектная деятельность занимает прочное место в работе нашего детского сада.
Слайд 4
Что такое проектная деятельность?
Это, прежде всего средство,
которое помогает развить творческие способности дошкольников, делает их активными
участниками учебного и воспитательного процесса. Она стала интересным и увлекательным процессом, как для детей, так и для взрослых.
Слайд 5
Работу над проектом строим следующим образом.
Сначала определяем
тему (объект проектной деятельности, для этого выделяется какая-либо проблема).
Далее продумывается способ разрешения выделенной проблемы. Так рождается идея.
Следующий этап проектной деятельности - это постановка цели и определение задач для её осуществления.
Далее идёт работа по составлению плана реализации проекта. Практическая деятельность по реализации проекта осуществляется по трём направлениям: деятельность педагога, самостоятельная деятельность детей и взаимодействие с семьёй. Завершающим этапом проектной деятельности является формулировка выводов.
Остановимся подробнее на примере одного проекта.
Слайд 6
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
«В гостях у
деревьев»
Слайд 7
Проект: среднесрочный.
Вид проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: 1 месяц.
Участники проекта:
дети, воспитатели, родители.
Слайд 8
Цель:
сформировать знания детей о деревьях; воспитание у
детей любви к природе.
Задачи:
- познакомить детей с деревьями;
- развить
художественно - эстетические навыки;
- привить умения и навыки продуктивной деятельности;
- изготовить наглядные материалы, развивающие познавательную деятельность детей;
- привить детям любовь и бережное отношение к природе;
- вовлекать родителей в проект.
Предполагаемый результат:
- знание детьми названии деревьев и их характерных особенностей;
- бережное отношение к природе;
- активное участие родителей в реализации проекта.
Актуальность:
заложить любовь к природе, к родному краю, ко всему живому можно только когда ребенок маленький. Важно у маленького человечка развивать экологическое сознание.
Слайд 9
Этапы работы над проектом:
Подготовительный:
определение цели и задач
проекта; подбор художественной литературы (стихи, загадки, пальчиковые игры, дыхательные
упражнения); подвижные игры, дидактические игры, комплекс утренней гимнастики.
Основной:
проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, творческая деятельность).
Заключительный:
проводятся итоги, подготавливается презентация, выставка поделок родителей с детьми «Чудо - деревья».
Развлечение с детьми на тему «В гостях у Лесовичка»
Слайд 10
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: «Деревья на нашем участке»
Цель: учить рисовать
образ дерева. Рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных, и
наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.
Слайд 11
Лепка: «Дерево».
Цель: продолжать вызвать интерес к лепке и
побуждать их создавать образы деревьев; напомнить, что начинать лепить
дерево надо со ствола.
Слайд 12
Аппликация: «Белая береза»
Цель: учить детей выполнять аппликацию из
заготовок, предложенных педагогом (показать, как нужно предварительно выкладывать на
листе готовые детали)
Слайд 14
Здоровье
Комплекс утренней гимнастики: «Елочка»
1. «Колючие иголочки»
2. «Здоровается
с нами елочка, машет лапами с иголочками»
3. «Мы очень
любим елочку».
4. «Спрячемся под елочкой»
5. «Смолою пахнет елочка»
Физкультминутки.
«Рябинка»
На холме стоит рябинка
Ей не
просто жить на свете,
Но рябина только гнется
Не печалится – смеется
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую
«Дует ветер нам в лицо»
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише,
А деревцо все выше, выше.
Слайд 16
Пальчиковые игры.
«Ветер по лесу летал».
Ветер по лесу летал
Ветер
листики считал
Вот дубовый, вот кленовый
Вот рябиновый –
резной
Вот с березки - золотой
Вот последний лист с осинки.
Ветер бросил на тропинку
«Тополь»
Мы топали, топали,
До тополи потопали.
До тополи потопали,
Чуть ноги не оттопали,
Слайд 17
«Дыхательное упражнение»
Поднимаем руки вверх – это ветки у
деревьев. Ветер сильно подул «у-у-у» - сильно закачались «ветки»
влево – вправо. Ветер ослаб « у-у-у» и ветки тихо наклоняются влево – вправо.
Слайд 18
Познавательное развитие.
Формирование элементарных математических представлений.
- Учили понятие «один»
и «много» с помощью экологических часов (один листик –
много листиков; одно дерево – много деревьев).
-Сравнивали дерево с кустом – закрепляли понятие «высокий – низкий», «толстый – тонкий».
Слайд 19
Ознакомление с окружающим.
- Знакомить с материалом – дерево,
его свойствами. Для чего он нужен, что бывает деревянным.
Слайд 20
Опыт с деревянными предметами
На столе дощечки: толстые и
тонкие. Возьмем тонкую дощечку попробуем переломить (ломается – потому
что тонкая). Возьмем толстую дощечку – брусок и попробуем переломить (его переломить нельзя).
Попробуем опустить дощечки в воду (утонут ли?) – нет, деревянные предметы в воде не тонут.
Слайд 21
Рассматривание коры, почек, листьев, семян, плодов у деревьев.
Расширение
представлений детей о характерных особенностях семян и плодов деревьев
разных пород, их значения в жизни деревьев.
Слайд 23
Речевое развитие
«Расскажи о дереве»
Цель: развитие монологической речи, умения составлять
рассказ по плану, предложенному воспитателем.
Слайд 24
Пазлы «Дерево».
Цель: собрать из нескольких частей целое.
«
Сравни».
Цель: каждый ребенок рассказывает о своем дереве.
Слайд 25
«Третий лишний».
Цель: ребенок определяет лишний предмет.
«Определи дерево
по листику».
Цель: дети должны правильно назвать листочки деревьев.
Слайд 26
Подвижные игры.
«Найди пару»
«Такой листок, лети ко мне!»
Цель: поиски
похожего листочка
Цель : найти предмет по сходству
Слайд 27
«Мы к дереву пойдем».
Цель: дать представления о деревьях;
показать строение деревьев; знакомить с характерными особенностями деревьев.
Слайд 28
Развивать умение различать и называть существенные детали и
части дерева (корни, ствол, ветки, почки, листья), особенности поверхности
(гладкая, шероховатая).
Слайд 29
Труд
Сгребание опавшей листвы к деревьям, закапывание её
в землю – питание для деревьев.
Слайд 30
Акция «Кормушка» (изготовление детьми, родителями, воспитателями кормушек и
развешивание их на деревьях для привлечения птиц – «друзей»
деревьев)
С помощью снега утепляем корни деревьев
Слайд 31
Работа с родителями.
Выставка «Чудо – деревья».