Презентация на тему Развитие познавательной активности детей 4-6 лет посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей действительности опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа) по теме

очень она была любопытная, как и все дети.

Однажды она услышала разговор птиц о том, что они видели в других краях. Ей стало интересно, а что же творится вокруг ее дома, ведь она была еще маленькая и никогда нигде не бывала и ничего не видела. И Алиса отправилась в путешествие по родному краю в поисках приключений.

нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко

уже начало всходить и Алиса увидела, как распускаются эти прекрасные цветы.

цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки

к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться.
Вывод: Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

маленькие существа то появляются на поверхности воды, то снова

пропадают. Это были рыбки, которые резвились на солнышке.

газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку

( пластилин). Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.
Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка (пластилин) вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».

землю упало несколько сломанных веточек, появились тучи и пошел

дождь. Алиса увидела, что веточки после того как намокли стали распрямляться.

их посредине, согните под прямым углом и положите на

блюдце. Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться и образуют звезду.
Вывод: Причина этого явления, которое называется капиллярность, в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она ползет все дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна «толстеют», и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.

навесом из листьев.
Прошло немного времени

и дождь закончился, снова появилось солнце. Алиса решила идти дальше. Тут она обратила внимание на то, что она осталась сухой после дождя.
Как же это произошло?

надеть резиновые сапоги и непромокаемый комбинезон и тогда, возможно,

не промокнем»;
«Можно проплыть на лодке по воде и остаться сухим»;
«Есть специальные костюмы – акваланги, одевают их водолазы и тогда можно выйти сухим из воды»;

не замочив рук?
Положите монету на дно тарелки

и залейте ее водой. Зажгите свечку и поставьте поллитровую банку вниз отверстием так, чтоб свечка была внутри банки. Наблюдайте.
Нагретый воздух выйдет из банки, и благодаря разности атмосферного давления внутри банки вода втянется внутрь.
Теперь можно взять монету, не замочив рук.

перед собой огромную каплю, которая была на цветочке и

почему-то не падала.

водой (необязательно полный) куском картона. Затем, придерживая картонку рукой,

осторожно переверните стакан. Теперь уберите руку. Картонка останется на месте, и вода из стакана не выливается.

познавать этот огромный и интересный окружающий мир, но у

нее осталось много вопросов:
Почему же распускаются цветы?
Почему плавают рыбки?
Почему ветки распрямляются?
Почему можно выйти сухим из воды?
Почему вода не выливается?