Презентация на тему Самое удивительное вещество на земле методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ, ИСПОЛЬЗУЯ ЭЛЕМЕНТЫ ТРИЗ
 

ПРОЕКТ ДОЛГОСРОЧНЫЙ

  
АВТОРЫ ПОЕКТА: КОНОНКОВА Л.Ф.
КАЛИНИНА Л.Д.

ЗЕМЛЕ»

о воде, находящейся в жидком состоянии, ее признаках и

свойствах, значении для живых существ, о мерах по охране ее чистоты и экономному использованию;  2. Знакомство со свойствами твердых тел, с приемами обследования всеми органами чувств; понимание зависимости свойств вещества от внутренней структуры;  3. Систематизация знаний о свойствах воздуха; овладение основами исследовательской деятельности, умением изображать различные действия с воздухом с помощью ММЧ;  4. Уточнение представлений о трех состояниях воды, причинах перехода одного в другое; понимание круговорота воды в природе. 

Работа в этом направлении предполагает решение следующего ряда задач:

явлениями неживой природы
3.Газообразное вещество
1.Жидкое
вещество
2.Твердое вещество

явлениях положительные и отрицательные стороны.  Ход:  В.: Снег - хорошо, почему?  Д.:

Можно лепить снеговика.  В.: Лепить снеговика плохо, почему?  Д.: Руки замерзнут.  Руки замерзнут, это хорошо - почему? 

веществ неживой природы.  Ход:  В.: Песок, как его использовать (дети по

очереди называют его ресурсы)?  Д.: В строительстве, в него можно играть, приятно ходить, им тушат пожар, мама посыпает дорожки в саду, и т.д. 

живут жидкие человечки?  Д.: В стакане с водой, в аквариуме,

в луже, … В.: Где живут газообразные человечки?  Д.: В воздухе, в резиновой игрушке, в бутылке с лимонадом, … В.: Где одновременно живут и твердые, и жидкие человечки?  Д.: В арбузе, в чайнике, …

ее свойства, значение в жизни человека, животных, растений»

Карандашом и Гвоздем Гвоздевичем»