Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сенсорное развитие детей раннего возраста презентация по окружающему миру по теме

Содержание

Мир окружающий ребенка , - это прежде всегоМир природы с безграничным богатством явлений,С неисчерпаемой красотой . Здесь в природе,Вечный источник детского разума.
«сенсорное развитие детей раннего возраста» Маслова Т.В.Воспитатель МБДОУ Ц р р – детский сад «Капелькагорода Светогорска Мир окружающий ребенка , - это прежде всегоМир природы с безграничным богатством Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до трех лет является предметная С детьми данного возраста проводятся игры – занятия ,в которых усвоение какого В соей работе я ставлю следующие задачи:Создать условия для обогащения и накопления Направления моей работы:Формирование представлений о сенсорных эталонах(свойствах предметов)Обучение способами обследования предметов Развитие Принципы организации работы:Посильность требований Постепенность усложненийПоследовательность Методы и приемы:НаглядныйПрактическийСловесныйЭмоциональная  установка взрослогоПривлечение вниманияПоказ и объяснениеСловесная инструкцияСравнения СопоставленияПриложенияНаложенияНаблюдение за действиями взрослого и сверстников В результате систематической работы по сенсорному воспитанию детей раннего возраста у них Дети успешно выделяют и учитывают цвет, форму , величину , фактуру и Группируют с соответствии с образцом предметы по цвету , форме , величине Соотносят разнородные предметы по цвету , форме , величине , фактуре при Узнают в разных цветовых пятнах предметы или явления , имеющие характерный цветовой Обозначают различные предметы в соответствии с их характерными сенсорными признаками : лес Активно используют «опредмеченные» слова-названия для обозначения формы(кирпич , мяч , шар, крыша Отбирают предметы необходимой формы или цвета для развития самостоятельной сюжетной игры (грузят Начинают активно пользоваться общепринятыми словами – названиями цвета , часто в отрыве Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Мир окружающий ребенка , - это прежде всего
Мир

Мир окружающий ребенка , - это прежде всегоМир природы с безграничным

природы с безграничным богатством явлений,
С неисчерпаемой красотой . Здесь

в природе,
Вечный источник детского разума.
В.Сухомлинский

Слайд 3 Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирование

Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних

представлений о внешних свойствах предметов : их форме ,

цвете , величине , положении в пространстве и так далее.

Слайд 4 Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до

Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до трех лет является

трех лет является предметная игра . Она оказывает особое

воздействие на его познавательное развитие.
Исследования детской психологии показывали что ключом к развитию познавательных способностей ребенка является его личный опыт в первые три года жизни . Главное - расширить для ребенка мир познания помочь ему реализовать все сегодняшние возможности и создать условия для развития последующих.

Слайд 5 С детьми данного возраста проводятся игры – занятия

С детьми данного возраста проводятся игры – занятия ,в которых усвоение

,в которых усвоение какого либо материала протекает незаметно для

малышей , в практической деятельности.
Следовательно , главное в этом возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимо для полноценного восприятия окружающего мира и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов : их цвете, форме , величине окружающих предметов , положение в пространстве и т.п.

Слайд 6 В соей работе я ставлю следующие задачи:
Создать условия

В соей работе я ставлю следующие задачи:Создать условия для обогащения и

для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе

предметно игровой деятельности через игры с дидактическими материалами.
Формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (в цвете ,форме , величине, количестве)
Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи ,доводить её до завершения , стремиться к получению положительного результата и т.д.)

Слайд 7 Направления моей работы:
Формирование представлений о сенсорных эталонах(свойствах предметов)
Обучение

Направления моей работы:Формирование представлений о сенсорных эталонах(свойствах предметов)Обучение способами обследования предметов

способами обследования предметов
Развитие аналитического восприятия (выделение элементов

: цвет , форма , величина).


Слайд 8 Принципы организации работы:
Посильность требований
Постепенность усложнений
Последовательность

Принципы организации работы:Посильность требований Постепенность усложненийПоследовательность

Слайд 9 Методы и приемы:
Наглядный
Практический
Словесный
Эмоциональная установка взрослого
Привлечение внимания
Показ и

Методы и приемы:НаглядныйПрактическийСловесныйЭмоциональная установка взрослогоПривлечение вниманияПоказ и объяснениеСловесная инструкцияСравнения СопоставленияПриложенияНаложенияНаблюдение за действиями взрослого и сверстников

объяснение
Словесная инструкция
Сравнения
Сопоставления
Приложения
Наложения
Наблюдение за действиями взрослого и сверстников


Слайд 10 В результате систематической работы по сенсорному воспитанию детей

В результате систематической работы по сенсорному воспитанию детей раннего возраста у

раннего возраста у них оказываются сформированными умения и навыки

, свидетельствующие о соответствующем уровне развития восприятия:

Слайд 11 Дети успешно выделяют и учитывают цвет, форму ,

Дети успешно выделяют и учитывают цвет, форму , величину , фактуру

величину , фактуру и другие признаки предметов и явлений

при выполнении ряда практических действий.

Слайд 12 Группируют с соответствии с образцом предметы по цвету

Группируют с соответствии с образцом предметы по цвету , форме ,

, форме , величине и другим свойствам при выборе

из четырёх разновидностей в период от 2 до 2лет 3 месяцев и старше.

Слайд 13 Соотносят разнородные предметы по цвету , форме ,

Соотносят разнородные предметы по цвету , форме , величине , фактуре

величине , фактуре при выборе из четырех разновидностей(либо четыре

разновидности цвета, либо четыре разновидности формы и т.п.).

Слайд 14 Узнают в разных цветовых пятнах предметы или явления

Узнают в разных цветовых пятнах предметы или явления , имеющие характерный

, имеющие характерный цветовой признак(снег , трава , апельсин

и т.п.)в пятнах разной величины медведя и медвежонка , кошку и котенка(с 2 лет до 2 лет 3 месяца)

Слайд 15 Обозначают различные предметы в соответствии с их характерными

Обозначают различные предметы в соответствии с их характерными сенсорными признаками :

сенсорными признаками : лес , море , солнце ,

листья , огоньки и т.п.(с 2,5 лет).

Слайд 16 Активно используют «опредмеченные» слова-названия для обозначения формы(кирпич ,

Активно используют «опредмеченные» слова-названия для обозначения формы(кирпич , мяч , шар,

мяч , шар, крыша , яйцо , огурец),цвета(трава ,

апельсин , помидор , цыпленок , небо и др.)(с 2 лет 3 месяцев - 2лет 6месяцев)

Слайд 17 Отбирают предметы необходимой формы или цвета для развития

Отбирают предметы необходимой формы или цвета для развития самостоятельной сюжетной игры

самостоятельной сюжетной игры (грузят на машину бруски- «кирпичики»или кубики

определенного цвета подбирают детали нарядов для кукол в соответствии с цветом их одежды)

Слайд 18 Начинают активно пользоваться общепринятыми словами – названиями цвета

Начинают активно пользоваться общепринятыми словами – названиями цвета , часто в

, часто в отрыве от конкретного предмета (синим он

может называть и желтый и зеленый предмет)(с 2 лет 9месяцев – 3 лет ).

  • Имя файла: sensornoe-razvitie-detey-rannego-vozrasta-prezentatsiya-po-okruzhayushchemu-miru-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 83
  • Количество скачиваний: 0