Презентация на тему Вот и осень к нам пришла... проект по окружающему миру (средняя группа)

природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь,

в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться".

В. Сухомлинский

проекта: исследовательско-творческий.
Продолжительность проекта: среднесрочный

её проявлениях в осенний период времени, а также творческое

выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.

сотрудничества родителя с ребёнком.
3)Воспитывать любовь к природе, бережное отношение

к ней.
4)Развивать театральные навыки у детей.

«Листопад», «Золотой дождь», «Наступила осень»; составление рассказа по картине

«Какя погода», составление описательных рассказов с помощью схем: «Овощи – фрукты». «Времена года», «С какого дерева лист».; пальчиковые игры: «Дождик, дождик», «Листопад», «Ветер», «Овощи к обеду», «Варим мы компот».
Чтение худ. литературы: чтение сказок: «Война грибов с ягодами» обр.В.Даля, «Заяц и ёж» из сказок братьев Гримм, «Воробьишко» М.Горький, «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г.Снигерев.
Худ. творчество: лепка - «Ёжик в осеннем лесу»; «Вкусные грибочки»; аппликация - «Осеннее дерево»; «Дождик»; рисование – «Осенний лес»; «Осенний узор».
Музыка: прослушивание И.П.Чайковского «Времена года»; разучивание песен об осени.
Социализация : сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин». Игры – драмматизации по произведениям «Репка». Игра «Что нам осень принесла». Д\и «Чудесный мешочек», «Что растет на грядке?», «Овощи и фрукты». П\и «Найдите дерево», «Лети, листок, ко мне в кузовок».

выставке совместного творчества родителей и детей «Ой , грибы,

грибы, грибы, вы грибочки мои!»
Музыкальное развлечение «Осень в гости к нам пришла».

проекта.
2. Изучить и создать информационную базу по проекту.
3. Составить

план проекта.

использовались разнообразные методы обучения:
экологические сказки;
наблюдения ;
познавательное чтение;

продуктивная деятельность;
рассматривание картин;
занятия-беседы познавательно-эвристического характера;
экологические игры – путешествия;