Презентация на тему Знакомство детей с условиями развития цветущих растений

исследовательский, групповой, краткосрочный

уровень знаний детей о цветущих растениях

детей в процессе исследовательской деятельности с условиями развития растений

(световой и температурный режим)

уголке природы для наблюдения и постановки эксперимента.
Организовать систему наблюдений

за ростом и развитием цветущего растения.
Научить фиксировать и наблюдать; развивать умения определять возможные методы решения проблемы.
Закреплять умение сравнивать и делать выводы.

техническое (два цветочных горшка, земля для посадки, семена фасоли,

оборудование для посадки растений);
- методическое (Программа под редакцией Васильевой М.А., план проведения наблюдений);
- диагностико-дидактическое (план предварительной беседы с детьми)

условия необходимы, чтобы растение росло и развивалось? (свет, тепло,

влага, почва)
Что нужно делать, чтобы растение не погибло? (ухаживать, поливать, рыхлить почву)
Как человек помогает растению развиваться? (создаёт условия для роста и развития)

персонаж Мышка, обращается к ним с вопросом: в моей

норке не растет фасоль, которую я посадила в цветочный горшок, ухаживаю за ней, поливаю, рыхлю почву, не пойму что делаю не так? Подвожу детей к решению проблемы, что нужно сделать Мышке, чтобы растение начало расти (Поставить горшок с растением на свет, вынести из норки к свету)

проращивание в разных условиях; в темноте и на свету,
Наблюдение

за ростом семян, сравнение скорости их развития, фиксирование результатов в рисунках.
Подведение итогов работы с детьми.