Слайд 2
Краткая характеристика работы
Включает в себя методические рекомендации по
организации исследовательской деятельности при создании учебно-практического участка и клумб
собственного дизайна на пришкольном участке с целью
Формирования у учащихся умений и навыков проектной и исследовательской работы, естественнонаучного мировоззрения, которые могут быть использованы для приобретения и закрепления компетенций.
Данное методическое пособие предназначено для руководителей научного общества учащихся, учителей начальных классов ,учителей предметников, применяющих в своей деятельности технологию метода проектов.
Методические рекомендации, окажут ощутимую помощь
учителям в работе по формированию естественнонаучного мировоззрения у учащихся.
Слайд 3
Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор;
Муниципальная бюджетная
общеобразовательная организация Средняя общеобразовательная школа №10
год основания 1 сентября
2014
языки образования: русский
141732, Московская область, Лобня, Лобненский бульвар, 6
Современное здание, имеющееся материально-техническое оснащение учреждения создают комфортные условия для всех участников образовательного процесса.
Слайд 4
Актуальность
Пришкольный участок, по классификации градостроителей, - территория городского
ландшафта специального назначения ограниченного пользования. Современные школы имеют достаточное
количество площади для создания пришкольного учебного участка на территории учебного организации. В настоящее время формируется новый - эколого-ландшафтный подход к оформлению пришкольного участка. Он предполагает оптимизацию территории и создание на ней функционально-значимых зон.
Использование нового подхода в формировании пришкольного участка диктуется,развитием новых технологий градостроительства и современными подходами к организации городского пространства.
Слайд 5
Сложные экологические условия города не допускают выращивание на
этой территории плодовых, ягодных и овощных культур. Следовательно, необходим
иной ассортимент растений, пригодных для выращивания в городских условиях.
И наконец, в школьных программах по биологии изменились подходы к использованию участка в процессе обучения.
Слайд 6
Цель
1.Создание учебно-опытный участок нашей школы с целью проведения
в 1-8 и 10 классах учебных занятий по научно-исследовательской
деятельности, трудовому обучению, с привлечением совместной деятельности всех участников образовательного процесса
2. Формирование у учащихся гуманного отношения и ответственного отношения к природе, любви и интереса
к сельскому хозяйству и дать всем учащимся элементарные умения и навыки в области сельского хозяйства
3. Расширение кругозора, закрепление и обобщение на практике теоретических знаний о растениях, полученные в курсе школьного курса биологии
4.Приобщение учащихся к исследовательской работе, совершенствующей навыки научно-исследовательской и природоохранной деятельности.
Слайд 7
Задачи
1. Развивать творческие способности школьников через реализацию
социально значимой деятельности - благоустройство пришкольной территории
2. Побудить проявления
интереса к окружающему нас миру, природе и сформировать чувство ответственности за состояние окружающей среды
3. Сформировать у учащихся навыка ухода за растениями, древесными насаждениями
4.Использовать территорию школьного двора в качестве открытой лаборатории при учебно-исследовательской деятельности, проведения экскурсий.
5. Создать вокруг школы цветника, радующего окружающих своим разнообразием с учетом вегетационных период цветения растений; обеспечить школьную столовую необходимыми овощами и фруктами.
6. Пропаганда здорового образа жизни
Слайд 8
Формы исследовательской/проектной деятельности
В рекомендациях рассматриваются основные формы организации
проектной деятельности учащихся в виде внеурочной деятельности, основные понятия
о принципах, методах и последовательности построения проекта, виды и правила выполнения проекта.
Рекомендации направлены на реализацию следующих форм организации исследовательской деятельности
Практическая экспериментальная работа (индивидуальный проект учащегося)
Общешкольный проект( вовлечение учащихся по параллелям)
Молодежное объединение (научное общество учащихся или кружок)
Конференция или конкурс ( школьные, городские конференции, командные конкурсы)
Слайд 9
Цели проекта
Создание учебно –практического участка и клумб собственного
дизайна
Задачи проекта
Обеспечение проекта
Ожидаемый результат для школы
Материальные ресурсы
Технические
ресурсы
Создание учебно- практического участка
Обеспечение столовой овощами
Сформирует толерантность
Нравственное воспитание
Трудовое воспитание
Эстетическое воспитание
Трудовые ресурсы
Слайд 15
Перспективный план развития проекта на 5 лет (2015-2020гг)
1.Заложить плодово- ягодный участок для витаминизированного питания
учащихся
2.Спроектировать и создать альпийскую горку
3. Улучшить материально- техническую базу
4. Продолжить опытническую и исследовательскую работу учащихся
Слайд 16
Ожидаемые результаты результаты работы на пришкольном участке
укрепление
здоровья детей;
формирование трудовых навыков;
создание на пришкольном участке цветника и
учебно - практического участка
развитие у школьников интереса к многообразию растительного мира;
укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.
