в окружающем мире и звучащей речи.
2. Расширение сферы использования грамматических средств языка в различных
формах речи (диалог, монолог) и речевого общения (эмоциональное, деловое, познавательное, личностное).3. Развитие у детей лингвистического отношения к слову, поисковой активности в сфере языка и речи на основе языковых игр.
4. Исправление грамматических ошибок в устной речи детей.
5. Совершенствование синтаксической стороны речи детей; ознакомление их с некоторыми общеупотребительными словосочетаниями; обучение составлению простых и сложных предложений.
6. Предупреждение грамматических ошибок морфологического порядка – тренировка детей (начиная с 3 – 4 лет) в употреблении трудных морфологических категорий.
Задачи формирования грамматически правильной речи детей дошкольного возраста: