Слайд 2
Приоритеты образовательной политики
Зафиксированы в:
- Концепции долгосрочного
социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена
Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36)
- Основных направлениях деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р)
- Приоритетном национальном проекте «Образование» на 2009-2012 годы
- Федеральной целевой программе развития образования
- Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»
Слайд 3
Основные направления инициативы
«Наша новая школа»
1. Переход
на новые образовательные стандарты
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
3.
Развитие учительского потенциала
4. Изменение инфраструктуры школьной сети
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
6. Расширение самостоятельности школ
Слайд 4
Переход на новые образовательные стандарты
От стандартов,
содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для
изучения каждым учеником, к новым стандартам – требованиям о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов
Две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможность выбора
Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость
Результат образования – это не только знания, но и умение применять их в повседневной жизни.
В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени
Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности
Слайд 5
Порядок утверждения стандартов
Утвержден Постановлением Правительства от 24
февраля 2009 г. N 142 «О правилах разработки и
утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»
- проект ФГОС вносится в Совет при Министерстве (в том числе в инициативном порядке);
- публикуется на сайте и рассылается в экспертные организации для экспертизы;
все экспертные заключения рассматриваются на Совете;
принимается решение об отклонении, направлении на доработку или принятии ФГОС;
ФГОС утверждается приказом Министерства (каждый отдельно), регистрируется в Минюсте
Слайд 6
Состояние разработки и утверждения стандартов
1. ФГОС начального
общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года
№373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)
2. ФГОС основного общего образования –внесен в Совет при Министерстве – 4 мая 2010 года;
3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – июль 2010 года)
Слайд 7
Основные характеристики нового стандарта
новый формат стандарта
(рамочный документ);
новое содержание стандарта (совокупность требований);
расширение функций
и пользователей стандарта;
новое методологическое основание
(системно-деятельностный
подход)
Слайд 8
Требования к результатам освоения
основной общеобразовательной программы
Зафиксированы требования
к:
метапредметным (освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и
коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями);
личностным (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности);
предметным (освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира)
результатам;
Слайд 9
Требования к структуре
основной общеобразовательной программы
Зафиксированы требования
к:
количеству и наименованию разделов (всего-9), в том числе
к учебному плану общеобразовательного учреждения;
минимальному и максимальному количеству учебных часов за 4 года (2 904 - 3 210 часов);
содержанию каждого из разделов;
соотношению частей основной общеобразовательной
программы (80/20% для первой ступени);
- организации внеурочной деятельности
Слайд 10
Требования к условиям реализации основной
общеобразовательной программы
кадровым (укомплектованность,
уровень квалификации, аттестация, повышение квалификации и переподготовка);
материально-техническим (сформулированы требования
к информационной среде образовательного учреждения);
учебно-методическим и информационным (учебники, ЭОР, учебные пособия);
финансовым (нормативное подушевое финансирование; новая система оплаты труда)
Слайд 11
Что дальше?
Федеральный уровень с участием субъектов Российской
Федерации:
разработка примерной образовательной программы,
включающей в том числе:
базисный учебный план;
примерные программы учебных предметов;
- остальные примерные программы в соответствии со
стандартом
Образовательное учреждение
- разрабатывает основные общеобразовательные программы, включающие учебный план, рабочие программы учебных предметов и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся.
Слайд 12
2010-11 уч.год
2011-12 уч.год
- обязательное введение ФГОС
- введение ФГОС
по мере готовности
1
М
О
Н
И
Т
О
Р
И
Н
Г
И
О
Т
Ч
Е
Т
Н
О
С
Т
Ь
1
Введение федерального государственного
стандарта общего образования
2012-13 уч.год
2013-14
уч.год
2014-15 уч.год
2016-17 уч.год
2018-19 уч.год
2020-21 уч.год
2017-18 уч.год
2019-20 уч.год
2021-22 уч.год
2015-16 уч.год
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
5
2
3
4
5
6
10
2
3
4
5
6
7
10
11
2
3
4
5
6
7
8
10
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
3
4
5
6
7
2
3
4
5
6
7
8
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
7
6
8
5
4
9
11
10
8
9
11
10
11
10
9
11
10
11
- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности
Слайд 13
Критерии готовности ОУ к введению стандарта
разработана и
утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;
нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.);
приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;
определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;
- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ;
