Презентация на тему родительского собрания на тему Роль домашнего задания в самообразовании школьника

заданий в учебной деятельности школьника: «Фактически постепенно должна стираться

грань между классными домашними заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника».

умений ребенка, его навыков в том случае, если он

долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему.
Вторая функция домашнего задания — это стимулирование познавательного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. В этом случае колоссальную, положительную роль играют дифференцированные домашние задания.
Третья функция домашнего задания — развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

ученик переходит на механическое чтение
Не может разделять учебный

материал на смысловые части
Не умеет осуществлять самоконтроль за усвоением знаний
Неумение организовать свое рабочее время
Отсутствие режима, связанного с выполнением домашнего задания
Поспешность в работе
Перегрузка учащегося
Выполнение домашнего задания без усвоения теоретического материала

ли ты выполняешь Д/з?
Какие трудности ты испытываешь при выполнении

Д/з?
По каким предметам выполнение Д/з является для тебя наиболее трудным?
Кто тебе помогает дома, если ты испытываешь трудности?
Ругают ли тебя родители за то, что ты можешь не выполнить Д/З из-за непонимания?
Ругают ли педагоги, если Д/з остаётся невыполненным?
Как поощряет учитель за выполнение Д/з в срок?

положительно
Всегда ли ты выполняешь Д/з?

Всегда – 16 чел. Не всегда – 6 чел.
Какие трудности ты испытываешь при выполнении Д/з?
Никаких – 10 чел.
По каким предметам выполнение Д/з является для тебя наиболее трудным?
Математика - 12, история – 5, ИЗО - 1, география – 3, биология – 3, общ-во – 2, англ. Яз. – 3, рус. яз – 3, ИВТ – 1.
Кто тебе помогает дома, если ты испытываешь трудности?
никто – 2 чел., мама – 20 чел.
Ругают ли тебя родители за то, что ты можешь не выполнить Д/З из-за непонимания?
ругают – 9 чел, не ругают – 13 чел.
Ругают ли педагоги, если Д/з остаётся невыполненным?
нет – 5 чел., да – 17 чел.
Как поощряет учитель за выполнение Д/з в срок?
Оценкой – 9 чел., никак – 13 чел.

Регулярность выполнения Д/з

заданий

Контролируя выполнение домашних заданий, проявляйте терпимость и уважение

к личности своего ребенка.
Не сравнивайте его умения с умениями других детей.
Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнить заданное упражнение.
Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.
Не пытайтесь выполнять за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу.
Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.
Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.
Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных материалов, правил и инструкций.
Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних заданий.