Презентация на тему Организация ситуации успеха на уроке

в школе: оценочные суждения и отметки
Систематизация приемов и

методов конструирования на уроке ситуации успеха
Создание межшкольного « Банка ситуаций успеха»

19 декабря с 10.00. до 13.00.
1.Теоретическая часть – погружение

в проблему «ситуация успеха» (10.00- 10.45)
1.1.Что такое успех?( заместитель директора по УВР Капралова М.В.)
1.2.Основные способы оценивания обучающихся в школе
( школьный психолог Долгачёва О.В.)

2.Практическая часть – открытые уроки учителей, работа по группам.
2.1.Презентация уроков( учителя Доронина И.А., Петрова Т.Н., Рейвардт Л.П.)
(10.45-11.00)
2.2. Уроки в 3,6 и в 7 классах ( учителя Доронина И.А., Петрова Т.Н., Рейвардт Л.П.) (11.10.-11.50)
2.3.Обсуждение уроков в группах и оформление методического слайда
(руководители в каждой группе) (11.50.-12.15.)

3.Аналитическая часть (с 12.15 до 13.00)
3.1. Основные выводы по посещенным урокам ( отчеты групп)
3.2. Создание межшкольного «Банка ситуаций успеха»
3.3.Обсуждение проекта решения педсовета

отзыв о том, насколько целесообразно выбраны формы, методы, приемы

урока, как способствуют они достижению поставленной цели. Отмечается то, что может быть использовано в практике другими учителями.

их стремления добиться успеха в учёбе
Оттенки чувств( от того,

как ощущает себя уч-ся в определённой ситуации, зависит объём усилий, которые он прилагает в своей учёбе
Ситуация успеха
Интерес к изучаемому предмету
Знание результатов
Внутренняя (мне нравится учиться) и внешняя мотивация ( я должен учиться)

Успех – это оптимальное соотношение между ожиданиями

окружающих, самой личности и результатами ее деятельности.

Успех – это переживание состояния радости, удовлетворения от того,

что результат, к которому человек стремится, либо совпал с его ожиданиями, либо превзошел их.

Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание

условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

что
успехом он обязан прежде всего самому себе.

Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с подачи учителя…радость успеха может померкнуть».
В.А.Сухомлинский

Образование и сравнение долей» Вопрос наблюдения: реализация условий, которые обеспечивают

ситуацию успеха на уроке

развитии образования» Тема наблюдения: реализация условий, которые обеспечивают ситуацию успеха

на уроке

координатной плоскости» Тема наблюдения: реализация условий, которые обеспечивают ситуацию успеха

на уроке

ситуации успеха»
Рекомендовать изучить следующие вопросы по теме:
-существует ли разница

в реакции на успех у младших школьников, подростков, девочек и мальчиков;
-каковы негативные последствия непрерывного успеха в учебной деятельности;
- как ситуация неуспеха влияет на становление личности;
- каковы правила конструирования ситуации успеха на уроке