- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Сабаққа қойылатын талаптар, құзыреттілікке жеткізетін мақсат-міндеттері анықталған сабақтың жоспарын құру
Содержание
- 2. ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ Фасилитатор (Facilitator ) – өз бетімен білім алуда белсенді көмекші
- 3. НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРАТьютор (tutor) – әрқашан көмек беруші кеңес беруші (тәлімгер)ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
- 4. НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРААқпарат тасымалдаушы емес, Коммуникатор (communicator) ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
- 5. Интерпретатор (interpreter) НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРАЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
- 6. НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРАОратор, ритор (orator, teacher of rhetoric ), шешен ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
- 7. НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРАҰйымдастырушы, организатор (organizer ) (vs. контролер, инспектор, бастық) ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
- 8. НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРАОқу әрекетінің бастамашысы, ойлар генераторы, ортақ шешімдердің координаторыЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
- 9. “Технология” ежелгі гректің “tecno”-өнер, шебер, білгір
- 10. Жаңа педагогикалық технологияОқытушы мен оқушылар үшін барлық
- 11. Әдіс пен технологияның айырмашылықтарыӘдістеме - оқу процесін
- 12. Жаңа педагогикалық технологияларДамыта оқытуТірек сигналдар арқылы оқытуДеңгейлеп-саралап
- 25. Ақпараттық құзыреттілік
- 29. Коммуникативтік құзыреттілік
- 31. Проблеманың шешімін табу құзыреттілігі
- 33. Сабақ жоспарының жобасы
- 39. Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі –сабақ. Сынып-сабақ
- 40. Сабаққа қойылатын талаптарПсихологиялықТаным іс-әрекетін ұйымдастыруОќушыларды ұйымдастыруЖеке ерекшеліктерді ескеруГигиеналықТәрбиелікДамытуДидактикалықСабаќ техникасыныңталаптары
- 41. Сабаққа қойылатын талаптар1. Дидактикалық – сабақ тақырыбы,
- 42. Аралас сабақҰйымдастыру кезеңіҮй тапсырмасын тексеруБiлiмдi жан-жақты тексеру
- 43. Бiлiмдi тексеру сабағысабақтың бастапқы кезеңін ұйымдастыру. Бұл
- 44. Жаңа сабақМақсаты оқушыларға жаңа білім беру. Мұғалiм
- 45. Қайталау сабақБұл сабақтардың мақсаты – оқушылардың бiлiмдерiн
- 46. Қорытынды – жинақ сабақұйымдастыру бөлімі;тақырыптың маңызы, сабақтың
- 47. Дәстүрден тысДамыту сабағы Интеграциялық Панорамалық Шығармашылық сабақАукцион сабақ Көңілді тапқыштар клубы
- 48. Викторина – сабақ (урок – викторина)
- 49. Іскерлік, рольдік, жағдаяттық ойындар (деловые,
- 50. Келіссөз сабағы (урок-переговоры) Жарыс сабақ (урок-соревнование)
- 51. Панорамалық сабақПанорамалық сабақтың негiзгi мақсаты: озат мұғалiмдердiң
- 52. Шығармашылық сабақМақсаты: оқушылардың шығармашылық жұмыс істеуіне баса
- 53. Коммуникативтік құзыреттілік. Аспект: (өнімді топтық қарым-қатынас
- 54. Интеграциялық сабақМақсаты: пәнаралық байланысты жетiлдiру. Ұйымдастырылуы: бiр
- 55. Аукцион сабақБір нәрсені сату арқылы өткізіледі.Сабақ жабыдықтары:
- 56. Құзыреттілікке бағытталған сабақ жоспарын талдау үлгісі
- 57. Сабақты бақылау карта – схемасы
- 58. Оқытудың 20 негізгі принципі бар Оқушыларды ынталандыру
- 59. Оқытудың негізгі әдістеріЛекция әдісі Демонстрация әдісі .
- 60. ПРОБЛЕМАНЫ ШЕШУ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ «Проблемадан – мақсатқа дейін"
- 61. «Каталогтармен жұмыс»«Анықтамалық кітаптармен жұмыс істеу»«Ақпаратты бірінші өңдеу
- 62. Скачать презентацию
- 63. Похожие презентации
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ Фасилитатор (Facilitator ) – өз бетімен білім алуда белсенді көмекші
Слайд 2
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
Фасилитатор (Facilitator ) –
өз
бетімен білім алуда белсенді көмекші
Слайд 3
НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРА
Тьютор (tutor) –
әрқашан
көмек беруші кеңес беруші (тәлімгер)
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
Слайд 4
НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРА
Ақпарат тасымалдаушы емес,
Коммуникатор
(communicator)
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
Слайд 6
НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРА
Оратор, ритор (orator, teacher
of rhetoric ), шешен
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
Слайд 7
НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРА
Ұйымдастырушы, организатор (organizer )
(vs.
контролер, инспектор, бастық)
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
Слайд 8
НОВЫЕ РОЛИ ПЕДАГОГА – НОВАТОРА
Оқу әрекетінің бастамашысы, ойлар
генераторы,
ортақ шешімдердің координаторы
ЖАҢАШЫЛ ПЕДАГОГТЫҢ РОЛІ
Слайд 9 “Технология” ежелгі гректің “tecno”-өнер, шебер, білгір және “logos”-
ілім, ғылым деген сөздерінен шыққан.
“Технология”- шеберлік, өнерлік, білгірлік туралы
ғылыми ұғым.
Слайд 10
Жаңа педагогикалық технология
Оқытушы мен оқушылар үшін барлық жақсы
жағдайлар жасалынғанда оқу процесін жобалау, ұйымдастыру әрі жүзеге асыруда
біріккен педагогикалық іс-әрекеттің жан-жақты ойластырылған моделі (В.М.Монахов).Педагогикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын барлық тұлғалық, инструменталдық және әдіснамалық құралдардың қызмет ету реті мен жүйелі жиынтығы (М.В.Кларин).
Слайд 11
Әдіс пен технологияның айырмашылықтары
Әдістеме - оқу процесін ұйымдастыру
мен өткізу туралы нұсқаулар жиыны
Технология - күтілетін нәтижеге
жетуді және оқытушының кәсіптік қызметін қамтамасыз ететін технологиялық құрылымдалған және реттелген процедуралар жиынтығы.
Слайд 12
Жаңа педагогикалық технологиялар
Дамыта оқыту
Тірек сигналдар
арқылы оқыту
Деңгейлеп-саралап
оқыту
Білім
берудегі ізгілендіру
Модульдік технология
Ынтымақтастық педагогикасы
Дидактикалық бірліктерді ірілендіру
технологиясы
Іскерлік
Оқу мен
жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту
Педагогикалық қарым-қатынаста жеке тұлғаны ізгілендіру және демократияландырудағы негізделген технологиялар
Оқушылардың іс-әрекеттік белсендіру және күшейту негізіндегі
педагогикалық технологиялар
Ойын технологиясы
Проблемалық оқыту
Имитациялық
Әдістемелік білім жетілдіру және дидактикалық қайта құрастыру негізіндегі
педагогикалық технологиялар
Ақыл-ой әрекетін сатылап
қалыптастыру
Оқыту үрдісін тиімді басқару және ұйымдастыру негізіндегі
педагогикалық технологиялар
Ұжымдық және топтық
оқыту технологиясы
Дамыта оқыту технологиялары
Оза оқыту технологиясы
(Лысенкова)
Компьютерлік
технология
Ақпараттық-коммуникациялық
технология
Жобалап оқыту
технологиясы
VСT-шаблоны
арқылы оқыту
Герман техникалық
орталығы жобасы
Слайд 39 Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі –сабақ. Сынып-сабақ жүйесінің
басты элементі –сабақ. Ол оқу процесінің кезеңі, белгілі бір
уақыты бар. Сабақ уақыты қысқа болғандықтан ол күрделі және жауапты кезең.Сынып сабақ жүйесінің ерекшеліктері:
жасы, дайындықтары бірдей оқушылар тұрақты сыныпта оқиды ;
сынып жоспар, бағдарлама, сабақ кестесі бойынша жұмыс істейді;
сабақ бір пәнді, тақырыпты оқуға арналады;
оқу жұмысына оқушылардың білім, іскерлік, дағды деңгейлерін анықтап отыратын мұғалім басшылық етеді;
оқушылардың танымдық іс-әрекеті алуан түрлі;
Сынып сабақ жүйесінің артықшылықтары:
бөліктері бір-бірімен байланысты;
үнемді, оқу-тәрбие жұмысын реттейді;
мұғалім барлық окушылармен жұмыс істеп, оқу жұмысын басқарады;
оқушылардың бірін-бірі оқытуына мүмкіндік бар.
Сынып сабақ жүйесінің кемшілігі:
орташа оқушымен жұмыс істеу мүмкіндігі аз;
жеке оқушымен оқу-тәрбие жұмысын жүргізу өте қиын;
жақсы оқитындардың қабілеті тежеледі.
Слайд 40
Сабаққа қойылатын талаптар
Психологиялық
Таным іс-әрекетін ұйымдастыру
Оќушыларды ұйымдастыру
Жеке ерекшеліктерді ескеру
Гигиеналық
Тәрбиелік
Дамыту
Дидактикалық
Сабаќ
техникасының
талаптары
Слайд 41
Сабаққа қойылатын талаптар
1. Дидактикалық – сабақ тақырыбы, мақсаты,
мазмұнының бағдарламаға сәйкестігі, игерілетін іскерлік, дағдылардың айқындылығы, қабылдауға әзірлеу.
2.
Дамытушылық – танымға қызықтыру, өздігінен іздену, білімін толықтыру, ой еңбегі мәдениеті, ақыл ойды дамыту.3. Тәрбиелік –тәрбиелік мақсаттың нақтылығы, білім мазмұны арқылы көзқарас, адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу.
4. Гигиеналық – сынып тазалығы, желдетілуі, оқу құралдарының, тақта, бор т.б. Сабақ жабдықтарының болуы, жарық мөлшерінің сақталуы.
5. Психологиялық – білімге ынталандыру, танымдық белсенділігің арттыру, эмоциялық көңіл-күй тудыру, қабылдау, зейін, ойлау.
6. Ұйымдастырушылық – алдын-ала сабаққа дайындық, пәннің тақырыптарын оқу жоспарын жасау.
7. Әдістемелік – барлық талаптардың жиынтығы.
Слайд 42
Аралас сабақ
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру
Бiлiмдi жан-жақты тексеру кезеңi
Жаңа
материалды белсендi және саналы қабылдауға, меңгеруге оқушыларды әзiрлеу кезеңi
Жаңа
бiлiмдi меңгеру кезеңi Жаңа бiлiмдi бекiту кезеңi
Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындау жөнiнде нұсқаулар беру
Слайд 43
Бiлiмдi тексеру сабағы
сабақтың бастапқы кезеңін ұйымдастыру. Бұл кезде
мұғалім сабырлылық, іскерлiк танытып, оқушылар бақылау жұмысынан қорықпайтындай жағдай
жасау керек, себебі мұғалiм оқушылардың оқу материалын одан әрі меңгеруіне қажет дайындықтарын тексереді;сабақтың міндеттерін қою. Мұғалім оқушыларға қай тақырып бойынша білімдерін тексеретінін айтады. Олардан керекті ережелерді еске түсіріп, өз жұмыстарында қолдануларын сұрайды;
бақылау және тексеру жұмыстарының түрлері аталады. Олар оқу бағдарламасына сәйкес жасалған есептер, диктант, шығарма, сұрақтарға жауап беру.
сабақты қорытындылау. Мұғалім оқушылардың жақсы жұмыстарын, сонымен қатар қате жұмыстарды да талдайды, қателерді түзету жұмыстарын ұйымдастырады;
білім, білікті меңгеру кезінде оқушылардың жиі қателесетін жерлері анықталып, оларды жою жолдары белгіленеді.
Слайд 44
Жаңа сабақ
Мақсаты оқушыларға жаңа білім беру. Мұғалiм оқушыларға
жаңа оқу материалын түсіндіріп, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырып, білімдерін практикада
қолдануға үйретеді. Жаңа ұғымдар мен іс-әрекет тәсілдерін жақсы меңгеру үшін оқушылар белсенді түрде жұмыс істеу керек.Жаңа материалды көбірек беру үшін ірі блоктың тәсілдер қолданылады. Бір сабақта бірнеше, мысалы 4 сабақтың материалы оқылады, қалған 3 сабақ іскерлік пен дағдыға машықтануға арналып, тақырыптар терең оқылады. Жаңа материалды оқу түрлі әдістер арқылы жүзеге асады. Оқушылардың оқу жұмысына қызығушылығын ояту үшін енжар іс-әрекет түрлері (мұғалімнің әңгімесін тыңдау, сыныптасының жауабын тыңдау) және белсенді жұмыс түрлері (практикалық және зерттеу түріндегі өздік жұмыстар) орындалады.
Слайд 45
Қайталау сабақ
Бұл сабақтардың мақсаты – оқушылардың бiлiмдерiн еске
түсiру және кеңейту.
Түсiндiретiн бөлiк (мұғалiм нұсқауы және оқушыларды оқу
жұмыстарына психологиялық жағынан әзiрлеп, есептер шығаруға, шығарма, диктант, шығармашылық жұмыстар жазу. Негiзгi бөлiмде оқушылардың өз күшiне сенуiне және бірқалыпты жұмыс iстеуiне мұғалiм кеңес бередi. Соңғы бөлiмде өткелi отырған жаңа бөлiм, курс тақырыптарын оқу қай бағытта жүретiнi айтылады.
Слайд 46
Қорытынды – жинақ сабақ
ұйымдастыру бөлімі;
тақырыптың маңызы, сабақтың мақсаты
және жоспары туралы мұғалімнің кіріспе сөзі;
жеке оқушыларға, сыныпқа, топтарға
ауызша және жазбаша түрде орындалатын тапсырмалар беру;оқушылардың жұмыстарын тексеру, қажет болса түзету;
оқылған материалды қорытындылау;
сабақтың нәтижелеріне баға беру;
үйге тапсырма.
Слайд 47
Дәстүрден тыс
Дамыту сабағы
Интеграциялық
Панорамалық
Шығармашылық сабақ
Аукцион сабақ
Көңілді тапқыштар клубы
Слайд 48 Викторина – сабақ (урок – викторина)
Аралас сабақ (комбинированный урок)
Ізденіс- сабақ (урок-поиск)
Жобалау сабағы (проектный урок)
Экскурсия сабақ (урок-экскурсия)
Экспедиция сабақ (урок-экспедиция)
Оқытушысыз сабақ (урок без преподавателя)
Сазды сабақ (музыкальный урок)
Өзара оқыту сабағы (урок взаимообучения)
Сабақ – пресс - конференция (урок - пресс- конференция)
Проблемалы оқыту- сынақ сабағы (проблемно- обучающий зачет - урок)
Білім, білік және шығармашылық байқауы (конкурс знаний, умений и творчества)
САБАҚ ТҮРЛЕРІ
Слайд 49 Іскерлік, рольдік, жағдаяттық ойындар (деловые,
ролевые, ситуационные игры)
Біріккен сабақтар (интегрированные уроки)
Сабақ
– документальді практикум (урок –
документальный практикум)Фантазия сабақ (урок-фантазия)
Ертегі сабағы (урок-сказка)
Спектакль сабақ (урок-спектакль)
Ойын сабақ (урок-игра)
Конференция сабақ (урок-конференция)
Жорық сабақ (урок-поход)
Сот сабақ (урок-суд)
Дәріс сабақ (урок-лекция)
Өзбетімен ізденіс сабағы (урок самостоятельного поиска)
Шығармашылық сабақ (урок творчества)
САБАҚ ТҮРЛЕРІ
Слайд 50
Келіссөз сабағы (урок-переговоры)
Жарыс сабақ (урок-соревнование)
Көркем сөз оқу сабағы (урок художественного чтения)
Емтихан –
сабақ (урок-экзамен)Пікірталас сабағы (урок-дискуссия)
Тест - сабағы (урок-тестирование)
Есеп беру сабағы (урок-отчет)
Әңгіме-сабақ (урок-рассказ)
Семинар сабағы (урок-семинар)
«Аквариумдағы» сабақ (урок в «аквариуме»)
САБАҚ ТҮРЛЕРІ
Слайд 51
Панорамалық сабақ
Панорамалық сабақтың негiзгi мақсаты: озат мұғалiмдердiң ұстаздық
зертханасын ашып, сабақ беруi, көп жылғы әдiстемесiн, игi тәжiрибелерiн
көпке таныту.Панорамалық сабақты өткiзуге қойылатын ең бiрiншi талап: өзгеге ұқсамайтын өзiндiк әдiсiнiң болуы.
Өзге де талаптар: мұғалiмнiң өткiзген сабағын өзi талдап беретiндiгi.
Слайд 52
Шығармашылық сабақ
Мақсаты: оқушылардың шығармашылық жұмыс істеуіне баса назар
аудару.
Сабаққа қатысатын оқушылардың деңгейі: өте жақсы оқитын оқушылар.
Технологиясы: топтық оқыту.
Барысы: 10 минөт ішінде 1-2 топтың оқушылары сол тақырып бойынша кроссворд құрса, 3-4 топтың оқушылары олардың жауабын айтады.Бір тақырыпқа қысқа шығарма, сценарий, көркем немесе мультфильм құрғызуға болады.
Қорытынды: Қазылар алқасы әрбір топқа баға қояды.
Слайд 53 Коммуникативтік құзыреттілік. Аспект: (өнімді топтық қарым-қатынас орнату) Сайыс
сабақ
Ұйымдастырылуы: сыныпта екі команда білімдері бойынша сайысқа түседі. Мысалы:
есеп шығару, сөйлем талдау. Алдын-ала оқушылардың өз арасынан қазылар алқасын құру.
Мұғалімнің көмегімен жеңген команданы анықтау.
Екі команданың капитандарының жарысы.
Қорытынды.
Слайд 54
Интеграциялық сабақ
Мақсаты: пәнаралық байланысты жетiлдiру.
Ұйымдастырылуы: бiр тақырыпты
түрлi пәндерден беретiн мұғалiмдер оқытады.
Кіріктірілген сабақтың негiзгi мақсаты:
оқу материалдарын байланыстырып, оқушыларға терең бiлiм беру, ойлау қабiлетiн дамыту. Нәтижесі: оқу материалдарын бағдарламаларға сай пәндер бойынша бiрiктiрiп беру оқушылардың жан-жақты, тұтас, терең, берiк бiлiм алуына мүмкiндiк жасайды.
Слайд 55
Аукцион сабақ
Бір нәрсені сату арқылы өткізіледі.
Сабақ жабыдықтары: сатылатын
бірнеше заттар Сабақтың құрылымы:
өткен сабақты тексеру;
аукцион тәртібін
түсіндіру; затты сату;
финал;
қорытынды.
Затты ол туралы көп білетін оқушы сатып алады.
Мысалы: киіз үй, қолөнер бұйымдары.
Слайд 58
Оқытудың 20 негізгі принципі бар
Оқушыларды ынталандыру .
Оқушылардың
жеке айырмашылықтарды анықтау.
Оқушылардың материалды түсінгендігіне көз жеткізіңіз.
Практикалық сабақтарды бөліктерге
бөліңіз Практикалық дағдыларды көрсетіңіз.
Бірінші және соңғы әсер әсерін пайдаланыңыз.
Ерекше есте қалатын ақпараттарға арқа сүйеңіз.
Қатені көрсету
Көтермелеуді ұсыныңыз
Оқыту жадыға қарағанда оңай екенін есте сақтаңыз
Адамдардың ұмытып қалатынын ескеріңіз.
Сондай-ақ белгілі , беделді қайраткерлердің көзқарастарын пайдаланыңыз.
Дәл қайталауды пайдаланыңыз.
Сәл қорқытуды пайдаланыңыз.
Табыс көп табысқа әкелетінін есте
нақты өмір мысалдарына сүйенеді.
«Үздіксіздік» қағидаттарын пайдаланыңыз және «ынталандыру пікірлерін ұсыныңыз.
Оқыту үшін негіз ретінде дәлелді, әлеуметтік идеяларды пайдаланыңыз.
Белсенді семинарлар пайдаланыңыз.
Жаңа білім бұрынғы білімді ығыстыруы мүмкін екенін ұмытпаңыз.
Слайд 59
Оқытудың негізгі әдістері
Лекция әдісі
Демонстрация әдісі .
Практикалық
жаттығулар
Бақыланатын практикалық жаттығулар
Практикалық
Нақты жағдаяттарды талдау әдісі
/Топтық жұмыс Тәлімгерлік, ғылыми жетекшілік әдіс.
Өздік жұмыс
Слайд 60
ПРОБЛЕМАНЫ ШЕШУ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ
«Проблемадан – мақсатқа дейін" (озық
жаңарту идеяларының тренинг тері),
«Логика негізі : талдау ",
"Логика негізі
: дәлел",«Жобаның құнын есептеу",
" Ресурстарды талдау",
«Өнімді базарда өткізу",
«Өзіме өзім сарапшымын ".
Слайд 61
«Каталогтармен жұмыс»
«Анықтамалық кітаптармен жұмыс істеу»
«Ақпаратты бірінші өңдеу әдістері»
«Бақылау
және эксперимент»
«Деректер жинау әдістері: сауалнама және сұхбат.»
Ақпараттық технологиялар негіздері
«Windows
операциялық жүйесімен жұмыс істеу«MS WORD мәтіндік процессорымен жұмыс істеу»
«MS EXCEL электронды кестелермен жұмыс істеу»
«Тұсаукесерлер бағдарламасы Power Point жұмыс істеу»,
«Paint» графикалық редактор,
«Интернет-ресурстарды пайдалану технологиясы»
«Объектілер мен процестерді модельдеу»
АҚПАРАТТЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК
![Звук [Ч]. Позначення його буквою Ч (че)](/img/tmb/15/1404126/47afb75e65c590a63e024bf2b1d09cfd-210x.jpg)
