- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по русскому языку на тему Текст и его особенности. Основные признаки текста (6 класс)
Содержание
- 2. ?Наши вопросы…Что такое текст?Какие особенности есть у текста?Каковы основные признаки текста?
- 3. 33Ура! Ура! Наконец-то! Я дождался!Кажется, Сеня чему-то рад.
- 4. Случилось что-то хорошее? О да! Мне задали сочинить текст!
- 5. Мне очень хочется увидеть твой текст! Я гениален, правда?Вот и наступили каникулы! И это всё?Э-э-э…
- 6. ТекстПредложениеОбычно в тексте больше двух предложений. Ученики
- 7. Иногда в тексте может быть два предложения.
- 8. Однажды Э. Хемингуэй взялся написать печальный рассказ в несколько слов. «Продаются детские ботиночки. Неношеные». 12
- 9. В таком рассказе может быть даже 1
- 10. Некоторые японские стихи могут состоять из 1—2
- 11. Загадки часто могут состоять из 1 предложения.«Ни окон, ни дверей, полна горница людей».Это огурец?Нет, это текст!
- 12. Обычно текст состоит из группы предложений. Курочка
- 13. Лебедь, щука и рак(И. А. Крылов)Когда в
- 14. Тебе просто нужно больше предложений!Нет проблем!Вот и
- 15. Предложения в тексте связаны по смыслу. Наступила
- 16. Курочка Ряба(народная сказка)Жили-были дед да баба. Была
- 17. Предложения должны быть связаны по смыслу. Это
- 18. Предложения должны как-то цепляться друг за друга.
- 19. Курочка Ряба(народная сказка)Жили-были дед да баба. Была
- 20. Гораздо лучше! Теперь я всё понял!Вот и
- 21. Текст — это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически.
- 22. Что должно быть в тексте? 1. ИнформативностьЗачем мне вообще текст? Текст всегда сообщает какую-то информацию!
- 23. Текст должен быть наполнен информацией.Я читаю роман
- 24. Информация содержится в тексте любого типа. Вспомним…ПовествованиеОписаниеРассуждениеМы
- 25. Каждое следующее предложение сообщает новую информацию. 1.
- 26. Что должно быть в тексте? 2. СвязностьЖили-были
- 27. Предложения должны стоять в определённом порядке. Жили-были
- 28. Предложения должны быть связаны между собой. Коля
- 29. Что должно быть в тексте? 3. ЦельностьВ
- 30. Мы воспринимаем текст как единое целое. Предложения помогают объединить тема и основная мысль. ПредложениеПредложениеПредложениеПредложениеПредложениеПредложениеТекст
- 31. Что должно быть в тексте? 4. ЗавершённостьКурочка
- 32. Курочка Ряба(народная сказка)Жили-были дед да баба. Была
- 33. Вот теперь мы понимаем весь замысел сказки.
- 34. Что должно быть в тексте? 5. ЧленимостьЗачем
- 35. Текст всегда можно расчленить на что-то более
- 36. Что должно быть в тексте? 5. СитуативностьЭто хорошо или плохо?
- 37. Многое в тексте мы додумываем, исходя из
- 38. Ты всё понял! Вот и наступили каникулы!
- 39. Запомним…Текст должен быть завершённым, цельным, связным. Текст
- 40. Скачать презентацию
- 41. Похожие презентации
?Наши вопросы…Что такое текст?Какие особенности есть у текста?Каковы основные признаки текста?
Слайд 2
?
Наши вопросы…
Что такое текст?
Какие особенности есть у текста?
Каковы
основные признаки текста?
Слайд 5
Мне очень хочется увидеть твой текст!
Я гениален,
правда?
Вот и наступили каникулы!
И это всё?
Э-э-э…
Слайд 6
Текст
Предложение
Обычно в тексте больше двух предложений.
Ученики сидят
на уроке. Что же это за урок? Это очередной
урок русского языка.Учитель объясняет новую тему, а ученики внимательно слушают.
1
2
3
4
Слайд 7
Иногда в тексте может быть два предложения.
Наступила
осень, и на юг потянулись длинные косяки птичьих стай.
С небес доносятся грустные крики крылатых путешественников: звонкое прощание гусей, печальное курлыканье журавлей, глухое кряканье уток.
1
2
Что же такое текст?
Слайд 8 Однажды Э. Хемингуэй взялся написать печальный рассказ в
несколько слов.
«Продаются детские ботиночки. Неношеные».
1
2
Слайд 9
В таком рассказе может быть даже 1 предложение.
«Моё
отражение только что мне подмигнуло».
И всё же это
текст!Слайд 10 Некоторые японские стихи могут состоять из 1—2 предложений.
О, с какой тоской
Птица из клетки глядит
На полет мотылька!
Кобаяси
ИссаНо всё же это текст!
Слайд 11
Загадки часто могут состоять из 1 предложения.
«Ни окон,
ни дверей, полна горница людей».
Это огурец?
Нет, это текст!
Слайд 12
Обычно текст состоит из группы предложений.
Курочка Ряба
(народная
сказка)
Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко, не простое − золотое.Дед бил, бил − не разбил.
Баба била, била − не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
− Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое − простое!
Это привычный нам текст в прозе.
Слайд 13
Лебедь, щука и рак
(И. А. Крылов)
Когда в товарищах
согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из
него не дело, только мука.Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвётся в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав −
судить не нам;
Да только воз и ныне там.
А это поэтический текст.
Слайд 14
Тебе просто нужно больше предложений!
Нет проблем!
Вот и наступили
каникулы!
Завтра будет дождь.
Ворона сидит на заборе.
Но предложения никак не
связаны!
Слайд 15
Предложения в тексте связаны по смыслу.
Наступила осень,
и на юг потянулись длинные косяки птичьих стай.
С
небес доносятся грустные крики крылатых путешественников: звонкое прощание гусей, печальное курлыканье журавлей, глухое кряканье уток. Мы создаём текст, чтобы связно рассказать о чём-то.
Мы рассказываем про осень и про птиц.
Слайд 16
Курочка Ряба
(народная сказка)
Жили-были дед да баба. Была у
них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое −
золотое.Дед бил, бил − не разбил.
Баба била, била − не разбила.
Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
− Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое − простое!
Все предложения связаны между собой по смыслу.
Слайд 17
Предложения должны быть связаны по смыслу.
Это так
просто!
Вот и наступили каникулы!
Ребята ждали с нетерпением.
Кажется, ты
забыл о грамматической связи! Скоро придёт Новый год.
Слайд 18
Предложения должны как-то цепляться друг за друга.
Между
предложениями в тексте должна быть грамматическая связь.
Разве только
смысла недостаточно?Добавим немного грамматики.
Слайд 19
Курочка Ряба
(народная сказка)
Жили-были дед да баба. Была у
них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое −
золотое.Дед бил, бил − не разбил.
Баба била, била − не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
− Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое − простое!
1. Местоимения.
2. Повторы слов.
3. Одинаково построенные предложения.
4. Глаголы в одной и той же форме.
Слайд 20
Гораздо лучше!
Теперь я всё понял!
Вот и наступили
каникулы!
Ребята ждут его с нетерпением.
А вслед за ними
придёт и Новый год.Только теперь нужно расширить твой текст, дополнить его и украсить!
Слайд 22
Что должно быть в тексте?
1. Информативность
Зачем мне
вообще текст?
Текст всегда сообщает какую-то информацию!
Слайд 23
Текст должен быть наполнен информацией.
Я читаю роман и
получаю информацию.
В этом учебнике столько информации!
На этом сайте столько
нужной информации!
Слайд 24
Информация содержится
в тексте любого типа.
Вспомним…
Повествование
Описание
Рассуждение
Мы узнаём
о действиях и событиях.
Мы узнаём о признаках предметов.
Мы
узнаём о мыслях автора.
Слайд 25
Каждое следующее предложение сообщает новую информацию.
1. Жили-были
дед да баба.
2. Была у них курочка Ряба.
3. Снесла курочка яичко, не простое − золотое.
Слайд 26
Что должно быть в тексте?
2. Связность
Жили-были дед
да баба.
Была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко,
не простое − золотое. Это какая-то неправильная сказка…
Слайд 27
Предложения должны стоять в определённом порядке.
Жили-были дед
да баба.
Была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко,
не простое − золотое. Теперь всё верно!
Слайд 28
Предложения должны быть связаны между собой.
Коля принял
решение.
Это случилось неожиданно.
Мальчик просто посмотрел на учебник, а
потом на тетрадку. И тут у него появилась ослепительная идея.
Во-первых, почему бы не сделать домашнее задание?
Во-вторых, почему бы после этого не поиграть с друзьями?
Колины друзья были потрясены его гениальностью.
1. Местоимения.
2. Синонимы.
3. Союзы и наречия.
4. Повторы слов и однокоренные слова.
5. Одинаковая форма глаголов.
Слайд 29
Что должно быть в тексте?
3. Цельность
В своём
сочинении я написала о Пушкине, о щеночках, о футболе,
о своей соседке и о той смешной комедии, которую мы видели на прошлой неделе! И ещё о печенье.Но ведь сочинение должно быть обо мне…
Слайд 30
Мы воспринимаем текст как единое целое.
Предложения помогают
объединить тема и основная мысль.
Предложение
Предложение
Предложение
Предложение
Предложение
Предложение
Текст
Слайд 31
Что должно быть в тексте?
4. Завершённость
Курочка Ряба
(народная
сказка)
Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко, не простое − золотое.Дед бил, бил − не разбил.
Баба била, била − не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула…
Что же там случилось?!
Где концовка?
Слайд 32
Курочка Ряба
(народная сказка)
Жили-были дед да баба. Была у
них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое −
золотое.Дед бил, бил − не разбил.
Баба била, била − не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
− Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам…
Что она снесёт? Новое яичко? Десять яичек? Сто?!
Слайд 33 Вот теперь мы понимаем весь замысел сказки. Мы
получили всю информацию. Текст завершён.
Курочка Ряба
(народная сказка)
Жили-были дед
да баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое − золотое.Дед бил, бил − не разбил.
Баба била, била − не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
− Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое − простое!
Слайд 34
Что должно быть в тексте?
5. Членимость
Зачем ты
расчленила своё сочинение на абзацы и предложения?
Я его
собрала – я его и разберу! Слайд 35 Текст всегда можно расчленить на что-то более мелкое.
В этом романе три тома.
В каждом томе –
несколько разделов. В каждом разделе – несколько глав!
Одна глава – это много абзацев!
А абзацы мы поделим на предложения!
Слайд 37 Многое в тексте мы додумываем, исходя из своих
законов и понятий.
Текст должен подчиняться этим законам.
Я получила
двойку! Здорово! Я получила двойку! Ужасно!
Слайд 38
Ты всё понял!
Вот и наступили каникулы! И
совсем скоро вслед за ними придёт Новый год. Ребята
ждут его с нетерпением. Ведь Новый год – это украшение ёлки, подарки, игры и веселье!Ах, если бы новогодние каникулы были каждый месяц!
Потренируюсь писать романы!
Слайд 39
Запомним…
Текст должен быть завершённым, цельным, связным.
Текст —
![Дифференциация звуков [ж] и [ш]](/img/tmb/14/1377488/d86e21458637cf8fe907205912d2dae6-210x.jpg)
