Слайд 2
Горностай
Небольшой зверёк с длинным телом на коротких
ногах, длинной шеей и треугольной головой с небольшими округлыми
ушами. Он отлично плавает и легко забирается на деревья. Горностай – хищник. Грызунов зверёк выслеживает, ориентируясь на запах, насекомых на звук, рыбу – с помощью зрения.
Длина тела самца – 17-38 см, длина хвоста - 6-12 см. Масса тела от 70 до 260 грамм.
Слайд 3
Прочитайте текст
Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба
лежит прямо на льду.
Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый,
нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.
Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.
Слайд 4
Почему автор назвал рассказ «Мал, да удал»
Назовите тему
текста.
Какой заголовок вы подобрали бы к тексту?
Где лежала выловленная
рыба?
Что за зверёк выскочил на лёд?
Что произошло дальше?
Что сделал рыболов?
Какие качества помогают жить горностаю в суровых условиях?
Сколько частей имеет текст-повествование? Какие это части?
Слайд 5
Прочитайте первую часть текста
Зима. Около лунки сидит рыболов.
Выловленная рыба лежит прямо на льду.
Слайд 6
Первая часть текста
С какого предложения начинается часть и
почему?
Где происходит действие?
Какую картину представили, читая первую часть?
Как можно
озаглавить эту часть?
Какое трудное для написания слово вы заметили?
Слайд 7
Вторая часть
Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой,
только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными
прыжками он стремительно приблизился к рыболову.
Слайд 8
Вторая часть
С какого предложения начинается вторая часть и
почему?
Что означает слово вдруг?
Какой был зверёк?
Как горностай приблизился к
рыболову?
Что значит стремительно?
Как можно озаглавить эту часть?
Какие трудные для написания слова вам встретились во второй части текста?
Слайд 9
Третья часть текста
Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил
горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и
в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.
Слайд 10
Третья часть текста
Почему горностай не побоялся приблизиться к
рыболову?
Кого в нём узнал рыболов?
Как встретил шустрого зверька рыболов?
Расскажите
о действиях горностая.
Какие слова говорят о быстроте, стремительности действий зверька?
Как можно озаглавить эту часть?
Слайд 11
Вставьте буквы. Объясните написание.
З…ма, выл…вле…ая, л…ж…т, л…ду, вдру…,
выск…чил, белый-белый, г…рн…стай, лё…кими, дли…ыми, пры…ками, пр…бл…зился, рыб…лов, лед…ное,
дей…вовал, раст…р…пность, схв…тил.
Слайд 12
Запомни!
Зима, выловленная, лежит, льду, вдруг, выскочил, белый-белый, горностай,
лёгкими, длинными, прыжками, приблизился, рыболов, ледяное, действовал, расторопность, схватил.
Слайд 13
План
Рыболов.
Горностай.
Мал, да удал.
Слайд 14
Лексическая работа
Горностай – зверёк, он, знакомый
Прыжки – лёгкие,
воздушные, длинные, стремительные
Действия – расторопность, смелость
Слайд 15
Горностай
1. Рыболов.
Около лунки, выловленная, прямо на льду
2.
Горностай.
Выскочил, белый-белый, нежно-снеговой, лёгкими, воздушными, длинными, стремительно, приблизился
3.
Мал, да удал.
Узнал, бросил, шустрый, с ходу схватил, в несколько прыжков, ледяное убежище, действовал, проявлял расторопность, смелость
![Методическая разработка по русскому языку в 1 классе Согласные звуки [з], [з’], строчная буква з. методическая разработка по русскому языку (1 класс)](/img/tmb/8/772053/398a3d8c1c0ed5d32f323eb33ca013a1-210x.jpg)