Презентация на тему к уроку по творчеству А.П.Платонова. Неизвестный цветок.

факела, который дается человеку в руки на мгновение и

его нужно заставить пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям." (Бернард Шоу)

января 1951г.
Андрей Платонович Платонов.
Платонов – это псевдоним. Настоящая

фамилия писателя- Климентов.

его произведения перестают печатать. Его частичное возвращение к читателю

состоялось лишь в конце 1950 года, а возможность открыть удивительный мир его произведений полностью нам представилась с конца 1980-х годов. Большая часть произведений Платонова всё ещё находится в рукописях.

Андрей Платонович Платонов (1899 – 1951)

начал заниматься очень рано
3.Платонов родился в Ямской слободе
4.Великая Отечественная

война сделала его фронтовым корреспондентом
5.Учился он в церковно-приходской школе

Расставьте правильно пункты плана

дочке Маше, которая потом посвятила свою жизнь памяти отца.

Она организовала свыше 50 посмертных изданий Платонова. «Неизвестный цветок» – один из последних рассказов писателя. Спустя годы это произведение было высоко оценено.

Сказка-быль «Неизвестный цветок»

От сказки душе счастье,
а уму раздумье.

А. Платонов

История о том, как рос цветок, преодолевая трудности. Он

умел разговаривать.
3. Цветок воспринимается как живое существо, способное мыслить, испытывать боль и радость.

Повествование о Даше и детях.

слово на свете – любовь. Кто

главный герой произведения? Что же в его поведении сказочного? Как называется такой приём? А что же реального в описании цветка? Почему дети любовались цветком, как героем? В чём героизм цветка? Почему в конце рассказа цветы, которые вырастили дети, были хуже, чем тот, первый цветок? Какими эпитетами награждает цветок автор? Найдите выражения с эпитетом «добрый».К каким словам относятся эти эпитеты? Какое значение это имеет? Найдите другие художественные тропы, используемые автором произведения.

образ цветка?

трудился день и ночь;

Он нуждался в жизни и
превозмогал

терпеньем
свою боль

Лежало и ждало своего часа, собиралось пустить корни.
Скапливал, берёг, собирал.

Собирал росу, останавливал ветер, рос.

Он хотел жить, терпел, боролся за жизнь.

произведение? Сколько частей вы бы выделили в

этом произведении?

2.Встреча с Дашей. 3.Новая жизнь пустыря. 4.Год спустя.

жанров: рассказа и притчи. К какому жанру, по-вашему, относится

« Неизвестный цветок»? Подтвердите свой ответ отрывком из статьи В.Чалмаева. Какая фраза в статье Чалмаева объединяет рассказ «Неизвестный цветок» и судьбу автора? Что символизирует неизвестный цветок?

символ воли к жизни, символ «прекрасного и яростного мира»,

символ мечты о гармонии.

это прекрасное в простом, скромном и невзрачном с виду.

Ничто не исчезает, ничто не проходит бесследно, из праха появляется прекрасный цветок; если человек дарит доброту, она согревает сердца людей, делает их жизнь светлее, усиливая веру в прекрасное.

пустыре? Давайте найдём в тексте ответ на этот вопрос.

Были ли в жизни цветка минуты радости и какие? Была ли у цветка цель в жизни и какая? Какое главное качество цветка можно выделить здесь? Почему Даша оказалась около пустыря и в каком она была настроении? Повлияло ли это настроение на то, что Даша почувствовала благоухание? Какую роль в развитии сюжета играет воспоминание о рассказанной мамой сказке? Позвал ли цветок проходящую мимо пустыря Дашу? Почему Даша шагнула на пустырь и заговорила с цветком? Как вы думаете, цветок хоть чем-то помог Даше?

этого отрывка? Какие чувства помогают Даше

и цветку преодолеть грусть и чувство одиночества, ведь получается, что они помогли друг другу? В чем проявилось сострадание Даши? В чём же выразилось это деятельное сострадание Даши? Дали ли результаты усилия детей? Но почему же Даше стало грустно, когда она приехала на следующий год в этот лагерь? Применимы ли слова нашего эпиграфа урока к жизни этого маленького цветка, ведь речь идёт о жизни цветка, а не человека? Как называется такой приём? Какие изобразительно-выразительные средства использовал автор в своём произведении? К каким же выводам, ребята, вы пришли? Что же поучительного вы взяли из этой сказки?

старые камни…
Лишь один ветер гулял…
…А однажды упало

из ветра
одно семечко.

Задание: Запишите в тетрадь известные вам значения
слова «ОДИН»

Проверяем

жил,
рос, сторожил,
трудился, превозмогал,
нуждался, радовался,
старался расти.

Сделайте

вывод: Какова же была жизнь цветка?

– описание действия
4 слова – отношение к теме
1 слово

– суть темы

Синквейн

1 вариант – Даша,
2 вариант – цветок

Даша
Добрая, отзывчивая
Грустит, сострадает, поддерживает
Она помогает цветку
Друг

Цветок
Одинокий, терпеливый
Страдает, борется, стремится
Он любит жизнь.
Герой

Андрей Платонов 2 Название произведения Неизвестный цветок 3 Жанр произведения Сказка-быль (вымысел, занимательность, поучительность) сказочное: цветок разговаривает, думает, грустит реальное: У любого цветка есть стебель, венчик, листья, любой цветок растёт, питается влагой, ловит лучи солнца, многие цветы борются за своё существование 4 Главный герой произведения Цветок 5 Композиция (4 части) Жизнь на пустыре Встреча с Дашей Новая жизнь пустыря Год спустя 6 Изобразительно-выразительные средства Эпитеты, метафоры, олицетворение 7 Выводы Главное слово на свете - любовь

сказкой?
Письменно в тетради ответьте на вопрос: