Слайд 2
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Из предложения выпишите грамматическую основу:
1.Три палатки стояли
под деревьями по окружности лужайки. (А.Рыбаков)
2.Замолчав, Пинчук решил заштопать
дырку в гимнастерке. (М.Алексеев)
3.Сюда приезжали директора предприятий договориться о подключении нового цеха, нового дома. (Д.Гранин)
Слайд 3
Из предложения выпишите грамматическую основу:
3.Сюда приезжали директора предприятий
договориться о подключении нового цеха, нового дома. (Д.Гранин)
4.Зимою и
летом, осенью и весною хорош русский лес. (И.Соколов-Микитов)
5.Ветер, свистя, нёс то крупные холодные капли, то колючие ледяшки.(Е.Дубровский)
Слайд 4
6.Здесь на выставке маленького тусклого оконца годами пылилось
несколько картонных коробок с парными, убранными лентами и букетиками,
свадебными свечами. (Б.Пастернак)
7.Тёмное облако дыма заволакивало небо.(Ю.Колесников)
8.Меня в армию не взяли из-за сильной близорукости (К.Паустовский)
Из предложения выпишите грамматическую основу:
Слайд 5
Из предложения выпишите грамматическую основу:
9.Вижу позднюю дорогу да
порошу во полях. (С.Кузнецова)
10.Туман - отличное прикрытие от вражеской
авиации.(Л.Платов)
Слайд 6
Прочитайте текст, выполните задание
(1)Три опасности уничтожения человечества существуют,
на мой взгляд, сегодня в мире: ядерная, экологическая и
опасность, связанная с разрушением культуры. (2)Трудно сказать, какая из них предпочтительней, если выбирать способ самоубийства. (3)При ядерном это можно сделать моментально, при экологическом – с мучительным, но и недолгим продлением, когда отцы получают возможность наблюдать, как рождаются дети, всё меньше и меньше похожие на людей. (4)И при «культурном» - когда нравственно-эстетическая деградация приведёт к обществу дикарей, которые не захотят терпеть друг друга. (5)В известном смысле можно предполагать, что третья опасность, т.е. нарушение духовно-поведенческого аппарата, привела к появлению и первых двух. (6)Когда красота и тайна теряют смысл и становится позволительным всё, что было непозволительно, когда ценности со знаком минус, постепенно перерождаясь, переходят в положительное качество, - теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь. (7)Мы уже привыкаем к парадоксам, каждый из которых должен бы ужасать: чтобы сохранить мир – накапливать оружие, способное десятки раз уничтожить планету; чтобы казаться сильным – отнимать действительную силу, заражая воздух, воду и землю и получая продукты питания, напичканные ядами; чтобы выполнить продовольственную программу – сгонять с земли людей и объявлять их селения неперспективными; чтобы стать богатым – продавать богатства; чтобы очиститься от скверны – плевать в прошлое.
Слайд 7
1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора данного
текста?
а) Нарушение духовно-поведенческого аппарата привело к появлению ядерной и
экологической опасности.
б) Чтобы сохранить мир, надо накапливать оружие.
в) Существуют три опасности уничтожения человечества.
г) Когда становится позволительным всё, что было непозволительно, теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь
Слайд 8
2. Замените слово НАПИЧКАННЫЕ из предложения 7 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
3. Из предложений 1-5 выпишите
слова, правописание приставки в которых определяется правилом: «На конце приставки пишется -З, если после неё следует буква, обозначающая звонкий согласный».
4. Из предложений 4-6 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В наречии пишется столько же букв Н, сколько и в прилагательном, от которого оно образовано».
Слайд 9
5. Замените словосочетание ВОЗМОЖНОСТЬ НАБЛЮДАТЬ, построенное по типу
примыкания на словосочетания, построенное по типу управления.
6. Среди
предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
8. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Слайд 10
Задание 1. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИСОГЛАСОВАНИЕ
СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.
с предлогом:
1. бессонная ночь –
2. подземный переход –
3. алгебраическая задача –
4. школьный портфель -
5. плюшевый медвежонок -
6. приморский парк -
7. клетчатый шарф –
без предлога:
1. полковое знамя –
2. солнечная энергия –
3. лесной запах –
4. учительский стол -
5. конское ржание -
зависимое слово представляет собой неделимое словосочетание:
1. двухэтажное здание –
2. шестилетний ребёнок –
3. белоствольная берёза -
4. голубоглазая девочка -
5. островерхие ели -
Слайд 11
Задание 2. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИУПРАВЛЕНИЕ
СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ.
1. каша из гречки –
2. снаряд для спортсменов –
3. тропинка в гору -
4. человек без совести -
5. вопрос по литературе -
6. гостиница при вокзале -
7. костюм в полоску –
8. кусты сирени –
9. совет отца –
10. ком снега –
11. судьба матери –
12.занятия музыкой –
13.собака с гладкой шерстью -
14.ружьё с двумя стволами -
15.парень с рыжими волосами -
16.особняк в три этажа -
17.девушка двадцати лет -
Слайд 12
Задание 3. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИПРИМЫКАНИЕ
СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.
1. жалостно посмотрел –
2.
смело спрыгнул –
3. устало шагал –
4. осторожно слез –
5. спокойно делал –
6. беззаботно жил -
7. бесшумно едет -
8. бесстрашно бросился –
9. бездушно пел –
