Презентация на тему Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ЕГЭ

Необходимо прокомментировать

Следует подвести итог всех
вводящих читателя в основное проблему, представить позицию рассуждений, вывод, состо-
содержание автора, выразить своё собственное ящий из нескольких
сочинения, надо сформулировать к ней отношение и аргументировать предложений.
проблему текста его

Вступление

Основная часть

Заключение

типу относится).
Комментарий (два примера-иллюстрации из текста).
Позиция автора.
Аргументация (своё собственное

отношение к позиции автора, два аргумента: из художественной литературы и из жизненного опыта).
Заключение (вывод).

задача. Помните, что в основе проблемы может лежать некое

противоречие, конфликт, конфликтная жизненная ситуация (проблема отцов и детей, например). По сути проблема – это предмет обсуждения, то, ради чего автор создал свой текст.
Важно! От того, насколько верно вы поймете проблему текста и сформулируйте её будет зависеть всё ваше сочинение, поскольку по всем остальным критериям вы будете работать только с одной этой проблемой: именно эту, заявленную вами проблему, вы должны будете прокомментировать, выразить отношение автора именно к этой проблеме, высказать своё мнение о позиции автора и аргументировать его, тоже основываясь на одной и той же проблеме.
Сформулировать проблему вам помогут ключевые слова и предложения, которые можно подчеркнуть в самом тексте.
Помните, что вы можете начать своё сочинение с комментария, а потом перейти к постановке проблемы.
(ПОМНИТЕ, ЧТО В ТЕКСТЕ МОЖЕТ БЫТЬ НЕСКОЛЬКО ПРОБЛЕМ, ТОГДА МОЖНО ГОВОРИТЬ О ПРОБЛЕМАТИКЕ, НО ВАМ ДОСТАТОЧНО СФОРМУЛИРОВАТЬ В СОЧИНЕНИИ ЛИШЬ ОДНУ ПРОБЛЕМУ),

проблемы

Философские

Политические

Экологические

Социальные
(социально-экономические)

Нравственные
(морально-нравственные)

(своими словами);
- процитировать.
Типичные ошибки этой части:
- непонимание проблемы или

неумение её сформулировать;
- расширение или сужение проблемы;
- чрезмерное цитирование текста;
- пересказ содержания;
- замена проблемы авторской позицией.

толкование, интерпретация.
Важно! Вы должны прокомментировать сформулированную вами

проблему, причем с опорой на исходный текст ( не нужно рассуждать о жизни вообще, даже если вы пишете о вашей проблеме). Кроме того, необходимо привести два примера-иллюстрации из текста, которые важны для понимания выбранной вами проблемы. Комментарий должен свидетельствовать о том, что исходный текст вы поняли глубоко и полно и верно сформулировали проблему. Хорошо прокомментировать текст – это, по сути, суметь проследить ход авторской мысли.
Прокомментировать проблему можно своими словами или ссылками на текст.

имеющаяся в тексте, но вами не сформулированная;
- прокомментирована только

часть проблемы, поднятой автором;
- допущены фактические ошибки, связанные с пониманием исходного текста ( проблемы прокомментированы неточно или противоречиво);
- комментарий заменяется цитированием текста или его фрагмента;
- комментарий заменяется пересказом текста или его фрагмента( чаще всего пересказывается сюжет текста, действия героев);
- комментарий заменяется перечнем проблем.

на поставленный им же вопрос, его отношение к поставленной

им же проблеме. Ваша основная задача – адекватно воспринять позицию автора.
Не смешивайте авторскую позицию с позицией героя-рассказчика, что далеко не одно и то же.
Способ выражения АП:
- автор может заявлять о своем отношении к поднятой им проблеме прямо, словесно полно выразив его в тексте;
- позиция автора может не быть выражена прямо, и тогда вы определяете её по косвенным признакам (чаще всего по каким-то словам или отдельным репликам).

автора:
- ирония;
- сарказм;
- грустная, печальная тональность;
- радостная тональность;
- оптимистичный

настрой;
- пессимистичный настрой.

автора сформулирована неверно;
Позиция автора заявлена, но только не той

проблеме, которую вы сформулировали и прокомментировали;
Вместо позиции автора представлена позиция героя-рассказчика (ошибка будет в том случае, если их позиции неодинаковы).

приведение доводов, примеров.
Сколько надо приводить аргументов?
Вы должны привести не

менее двух аргументов. Их может быть и три, но оцениваться будут только первые два, из которых
Один взят из художественной литературы, второй – из вашего жизненного опыта;
- два аргумента взяты из художественной литературы;
- два аргумента могут быть приведены из вашего жизненного опыта (2 балла).

нет аргументов вообще;
аргументируется мнение, которое не заявлено;
собственное мнение выражено,

но не подтверждено развернутым тезисом и аргументами (часто в сочинениях употребляются лишь фразы: Я согласен / не согласен с позицией автора);
аргументируется позиция автора.

(отношение) к позиции автора текста – согласны вы или

не согласны с мнением автора, а лишь потом аргументировать свою позицию, своё отношение к автору текста. Вы должны аргументировать не истинность тезиса, а его ценностное значение.
Помните, что постулат – это утверждение , принимаемое без доказательств, это аксиома. Поэтому не надо доказывать нравственные аксиомы (берегите лес, уважайте старших, любите родину), надо подтвердить актуальность, важность, жизненность нравственных постулатов.
Итак, аргумент должен доказывать тезис.

положения официальных документов
конкретные примеры из жизни
- примеры из

художественной литературы
- предположительные примеры

мнения выдающихся людей
- цитаты из авторитетных источников
- мнение очевидцев
- общественное мнение

Важно!
Ваше сочинение должно представлять собой цельное,

связное речевое произведение, или текст. Ваш текст должен члениться на абзацы (отступы, красная строка).
Следите за тем, чтобы между абзацами были логические переходы (мостики), а внутри абзацев использовать все известные вам средства связи предложений.
Типичные ошибки этой части:
- нарушена последовательность изложения;
- нарушена смысловая цельность и связность изложения;
- нет абзацев или нарушено абзацное членение текста4
- нарушен порядок предложений. Что является обычным следствием логических ошибок.