Презентация на тему Икт -компетентность учителя в рамках ФГОС

он не знает»
Георг Зиммель
«Если бы компьютер не был бы до сих

пор создан, то его пришлось бы сейчас изобрести, специально для целей образования»
Никола Тесла

использованы учителями для повышения эффективности использования ИКТ компетентности, как

средства формирования УУД в условиях ФГОС младших школьников при изучении различных
дисциплин вне
зависимости от
образовательной системы.

к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который

необходимо зажечь»
В.А.Сухомлинский


В основе организации проектной деятельности учащихся лежит метод учебного проекта - это одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности школьников, направленный на решение задачи учебного проекта.
Для чего нам нужен метод проектов?
Научит учащихся самостоятельному, критическому мышлению.
Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.
Принимать самостоятельные аргументированные решения.
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

языковой информации в виде логически завершённой подборки слайдов по

определённой теме, базирующийся на использовании аудиовизуальных возможностей компьютерных технологий. 

учащимися.

приводит к целому ряду положительных эффектов:
• обогащает урок наглядностью;

• психологически облегчает процесс усвоения;
• возбуждает живой интерес к предмету познания;
• расширяет общий кругозор учащихся;
• повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке.
Обилие дополнительного материала в сети Интернет позволяет создать банк наглядных и дидактических материалов, тесов, критических статей, рефератов и т.д.
Прослушивание художественной литературы в электронном варианте служит для демонстрации профессионального исполнения различного рода литературных произведений с целью демонстрации красоты звучащего слова для привития любви к родному языку и литературе.
Электронные словари и энциклопедии позволяют мобильно получить дополнительные знания и использовать их на уроке.
Каждый учитель знает, как оживляет урок использование видеоматериалов.

ряду положительных результатов:
• создание учителем и учащимися медиатеки, включающей в

себя презентации по биографиям и творчеству писателей;
• повышает качество обучения;
• повышает учебную мотивацию и мотивацию на успех;
• дает возможность рационально распределять время урока;
• помогает доходчиво объяснять материал, делать его интересным.
•
При объяснении нового материала на уроке я использую предметные коллекции (иллюстрации, фотографии, портреты, видеофрагменты, видеоэкскурсии), таблицы и схемы, проектируя их на большой экран. При этом существенно меняется технология объяснения – я комментирую информацию, появляющуюся на экране, по необходимости сопровождаю ее дополнительными объяснениями и примерами.
Применение ИКТ эффективно при подготовке и проведении учителем различных форм урока: мультимедийной школьной лекции, урока - наблюдения, урока - семинара, урока – практикума, урока - виртуальной экскурсии.