Презентация на тему Сложноподчинённое предложение.Повторение и обобщение(11класс)

1.Формировать общие учебные умения и навыки находить сложноподчиненные

предложения, определять его виды, составлять графически схемы, ставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

2.Содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий: патриотизм, гуманизм, товарищество, этические нормы поведения.

3.Учить выделять главное, существенное в изученном материале; развивать познавательные интересы, творческие способности и монологическую речь учащихся.
 

форма для изложения философских суждений.

Уступки
Образа действия и степени

смотрел на часы на балконе Карениных, он был так

растревожен и занят своими мыслями, что видел стрелки на циферблате, но не мог понять, который час.
 2. Большею частью бывает, что споришь горячо только оттого, что никак не можешь понять, что именно хочет доказать противник.
 3.Если один раз пожалеешь, что не сказал, то сто раз пожалеешь о том, что не промолчал.
 4.Перестань говорить тотчас же, когда заметишь, что раздражаешься сам и тот, с кем говоришь.
 5. Если жизнь не представляется тебе огромной радостью, то это только потому, что ум твой ложно направлен.
6. Кто много знает, тот видит, как осторожно надо высказывать свое суждение, чтобы не ошибаться.

обобщение изученного.

придаточного в этих СПП.
1) Стыд перед людьми — хорошее

чувство, но лучше всего стыд перед самим собой.
2) Чтобы быть счастливым, нужно постоянно стремиться к этому счастью и понимать его.
3) Ищи в других людях всегда хорошую сторону, а не дурную.
4) Имей цель для всей жизни, цель для известного времени, цель для года, для месяца, для недели, для дня и для часу, и для минуты, жертвуя низшие цели высшим.
5) Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.

5- времени

афоризм Толстого.
Все мысли, имеющие огромные последствия, всегда просты.

(знаки препинания не расставлены).
1. Все мысли которые имеют

огромные последствия всегда просты.
2. Для того чтобы выучиться говорить правду людям надо выучиться говорить ее самому себе.
3. Никогда не беспокой другого тем что ты можешь сам сделать.

2.(Для того чтобы…),[ …]-цели

3.[…тем],(что…)-изъяснительное

Какие?

С какой целью?

Чем?

( Текст на отдельных листах)