Презентация на тему к по русскому языку на тему Однозначные и многозначные слова (урок №2)

Содержание

2. ЦЕЛЬ: Знать:- понятия «однозначные слова»
3. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Критерии оценивания:1)Правильность написания.2) Комментирование орфограммы.3)Полнота и связность высказывания.
4. «РАЗВЕДКА ЗНАНИЙ»
5. 1. Выбери однозначные слова:
6. Критерии оценивания:1)Полнота ответа2) Правильный выбор значения слова3) Объяснение по алгоритму
7. ВЕСЕЛАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
8. ЗАДАНИЕ 2 «РЕДАКТИРОВАНИЕ» 1. Замени в
9. РЕФЛЕКСИЯ: АНАЛИЗ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ УРОКА
10. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Стр. 72 – правило,
11. Критерии оценивания:1)Полнота ответа.2) Правильный выбор значения слова.3) Объяснение по алгоритму.4) Самооанализ работы на уроке.
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

ЦЕЛЬ: Знать:- понятия «однозначные слова» и «многозначные слова»;Уметь:- различать однозначные и многозначные слова;-комментировать лексическое значение; - действовать по алгоритму.

Главная
Русский язык
Презентация к по русскому языку на тему Однозначные и многозначные слова (урок №2)

Двадцатое ноября .Классная работа. Тема урока: Однозначные и многозначные слова

ЦЕЛЬ: Знать:- понятия «однозначные слова» и «многозначные слова»;Уметь:- различать однозначные

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Критерии оценивания:1)Правильность написания.2) Комментирование орфограммы.3)Полнота и связность высказывания.

«РАЗВЕДКА ЗНАНИЙ» * Сравни значение групп слов

1. Выбери однозначные слова: Троллейбус, ручка, кран, бинокль,

Критерии оценивания:1)Полнота ответа2) Правильный выбор значения слова3) Объяснение по алгоритму

ЗАДАНИЕ 2 «РЕДАКТИРОВАНИЕ» 1. Замени в словосочетании существительное, чтобы прилагательное оказалось

РЕФЛЕКСИЯ: АНАЛИЗ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ УРОКА Знать:- понятия «однозначные

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Стр. 72 – правило, стр.74 – алгоритм,

Критерии оценивания:1)Полнота ответа.2) Правильный выбор значения слова.3) Объяснение по алгоритму.4) Самооанализ работы на уроке.

Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛЬ:

Знать:
- понятия «однозначные слова» и

«многозначные слова»;
Уметь:
- различать однозначные и многозначные слова;
-комментировать лексическое значение;

- действовать по алгоритму.

Слайд 3 ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Критерии оценивания:
1)Правильность написания.
2)

Комментирование орфограммы.
3)Полнота и связность высказывания.

Слайд 4 «РАЗВЕДКА ЗНАНИЙ»
*

«РАЗВЕДКА ЗНАНИЙ» * Сравни значение групп слов и

Сравни значение групп слов и установи различие этих групп.

ЛИСТОК

У многозначных слов все значения так или иначе связаны между собой, а между омонимами никакой связи не наблюдается.

ПЛАЧЕТ

КОСА

Слайд 5
1. Выбери однозначные слова:

Троллейбус, ручка, кран, бинокль, земля, чемодан , кровать.

2. Докажи , что данные слова являются многозначными.
*Какое слово не является ни многозначным ни однозначным?
Образец: Забить – забить гвоздь, забить гол.
Иголка- …, Добрые-.., Плакать-.., Ключ - …, Листок-..

Слайд 6
Критерии оценивания:
1)Полнота ответа
2) Правильный выбор значения слова
3) Объяснение

по алгоритму

Слайд 7 ВЕСЕЛАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!

Слайд 8 ЗАДАНИЕ 2 «РЕДАКТИРОВАНИЕ»
1. Замени в словосочетании

существительное, чтобы прилагательное оказалось в прямом значении.

Образец: Ослиное упрямство – ослиное копыто
Стальные мускулы – … , волчий аппетит -… ,
острое слово – … , воздушный пирог – … ,
веселая строка – … , бодрый шаг – … ,
тихий месяц – … , золотая пора – … .