Слайд 2
Цели урока:
Закрепление знаний о спряжении глаголов и личных
окончаниях глаголов I и II спряжения;
Научить находить глаголы, определять
их время, лицо, число, вид, спряжение, составлять распространенные предложения
Воспитание познавательной активности, умения работать в группе, интереса к изучению русского языка.
Слайд 3
Правила урока:
Работаем в группе – дружно, сплоченно
и все до единого ;
Собираем снежинки (за каждый правильный
ответ). Команда, у которой будет больше снежинок, станет победителем урока.
Организуют, контролируют и оценивают работу каждого на специальном оценочном листе лидеры команд.
Слайд 7
Изменение по лицам и числам
глаголов I и
II спряжения
Слайд 8
Запомните!
Глаголы I спряжения имеют
окончания:
-у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет
(-ёт), -ем (-ём),
-ете (-ёте), -ут (-ют).
Глаголы II спряжения имеют окончания:
-у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Слайд 9
Игра «Хлопки»
Условия игры: если называют глагол 1
спряжения – хлопать 1 раз.
Если называют глагол 2 спряжения-
хлопать 2 раза
Слайд 10
Игра «Хлопки»
Идёшь, шуршите, плывут, шумишь,
звонят, цветёт, кричит, растёшь , говорят
Слайд 11
Экскурс в Мир русской литературы
Слайд 12
Знаете ли вы?....
Что такое басня?
Когда появились первые басни?
Кто
является основоположником этого жанра?
Какие особенности есть у басни?
Назовите русских
баснописцев
Слайд 13
Правильные ответы
Басня – это небольшое произведение с поучительным
смыслом
Первые басни появились в древности
Основоположником басни является древнегреческий философ-мудрец
Эзоп
Басню от других жанров литературы отличают, краткость, мораль, иносказательность
Русские баснописцы Иван Андреевич Крылов и Сергей Михалков
Слайд 14
А вы помните басни?
Расскажите наизусть одну из басен
и получите 5 баллов за активность и снежинку
Слайд 16
К каким басням относятся эти иллюстрации?
Слайд 20
Задание
1 уровня
Выписать 3 глагола, определить
их число, лицо, время, вид и спряжение,
и если
возможно - род
Слайд 21
Задание
1 уровня
Выписать 3 глагола, определить
их число, лицо, время, вид и спряжение,
и если
возможно - род
Слайд 22
Задание
1 уровня
Выписать 3 глагола, определить
их число, лицо, время, вид и спряжение,
и если
возможно - род
Слайд 23
Задание
2 уровня
Сеять, веять, думать, дышать, делать, мечтать,
строить, смотреть, писать, любить, знать, ненавидеть
Записать глаголы
в 2
группы по образцу:
Слайд 24
Задание 3 уровня
Рассказыва..м, приход…м, стро…м, посе…м, дыш…м, терп…м,
вид…м, спляш…м, повтор…м, подчеркива…м,, смотр…м, забуд…м, анализиру…м, разбира…м, конч…м,
принос…м
-ем или –им?
Вставьте пропущенную гласную.
Объясните свой выбор.
Составьте 3-4 предложения с данными глаголами.
урока:
-На уроке я узнал …
-Спряжение – это …
-Глаголы
1 спряжения имеют окончания …
-Глаголы 2 спряжения имеют окончания…
-Спряжение глаголов с безударными окончаниями узнают по …
-Спряжение глаголов с ударными окончаниями узнают по …
-Спрягаются глаголы …
- Знания, полученные на уроке, необходимы для того, чтобы…
Слайд 26
Заполните оценочный лист , подсчитайте
свои снежинки, поблагодарите
самых активных учеников и выберите смайлик
Отлично, я все
понял!
У меня остались вопросы
![Автоматизация [ш] в конце слова](/img/tmb/12/1101032/ab2438a9ddbd3afb8160f2242d93e4c4-210x.jpg)
