Презентация на тему по русскому языку на тему Использование глаголов в тексте художественного стиля (6 класс)

Связь Параллельная

ПРИЗНАКИ ТЕКСТА

Тематическое
единство

Тема,
основная мысль

Смысловая
цельность

Развернутость

Последовательность
(композиция)

Завершенность
(Зачин,
средняя часть,
концовка)

Связность

дивный лес охотник! Каждую минуту может разрушиться сказочное очарование.

…Нужно хорошо стрелять, чётко владеть собою, чтобы не промахнуться, не упустить мелькнувшего в чаще зверя, свалить вылетевшую из-под ног быструю птицу.
б) Вот высится чудное дерево. Гигантские ветви его прикрывают небо, сплетаются в широкий шатёр. На огромные щупальца похожи узластые сучья и корни. Кажется, что его заколдовала волшебница, и в непробудный сон навеки погрузился чудный лесной богатырь.
в) Чуден и страшен лес ночью. При свете месяца живыми сказочными существами показываются охотнику раскинувшиеся над ним деревья. Как в чудесном царстве или в волшебном саду Черномора чувствует себя запоздавший в лесу впечатлительный путник.

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Чуден и страшен лес ночью. 2) При свете месяца

живыми сказочными существами показываются охотнику раскинувшиеся над ним деревья. 3) Как в чудесном царстве или в волшебном саду Черномора чувствует себя запоздавший в лесу впечатлительный путник.
4) Вот высится чудное дерево. 5) Гигантские ветви его прикрывают небо, сплетаются в широкий шатёр. 6) На огромные щупальца похожи узластые сучья и корни. 7) Кажется, что его заколдовала волшебница, и в непробудный сон навеки погрузился чудный лесной богатырь.
8) Но будь начеку, пробравшийся в дивный лес охотник! 9) Каждую минуту может разрушиться сказочное очарование. 10) …Нужно хорошо стрелять, чётко владеть собою, чтобы не промахнуться, не упустить мелькнувшего в чаще зверя, свалить вылетевшую из-под ног быструю птицу.

волшебном саду
Дивный лес
Чуткий охотник
Сказочное очарование

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
ЭПИТЕТЫ

сон
Дерево - лесной богатырь

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
МЕТАФОРЫ

чудесном царстве или в волшебном саду…
На огромные щупальца

похожи узластые
сучья и корни

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА

СРАВНЕНИЯ

сочетаний слов должно быть на месте пропуска в 10

предложении текста?
а) несмотря на это, в) поэтому
б) ведь г) потому что
2. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлены в тексте?
а) рассуждение в) описание и повествование
б) описание г) описание и рассуждение
3. Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
5_________

ТЕСТ № 1

букв?
а) кажется

в) упустить
б) волшебница г) прикрывают
2. В каком предложении употреблены глаголы – контекстуальные синонимы?
а) 10 б) 5 в) 7 г) 1
3. Из предложений 5-7 выпишите глагол, образованный приставочным способом? заколдовала
4. Укажите значение слова «владеть» в предложении 10:
а) иметь что-либо в) обладать чем-нибудь
б) управлять своими чувствами г) приобретать
5. Впишите названия изобразительных средств, которые использованы во 2-м абзаце текста: эпитет («чудное дерево»), сравнение («на огромные щупальца похожи сучья и корни»), метафора («дерево-лесной богатырь»), гипербола («гигантские ветви»)
6. Из предложений 4-7 выпишите глагол по его морфологическим признакам: несов.вид, 1спр., изъяв.н., наст.вр., 3л., мн.ч., невозвр. прикрывают

ТЕСТ № 2

основой в одной из частей в 7 предложении текста?

а) кажется волшебница
б) погрузился сон
в) погрузился богатырь
г) погрузился навеки
2. Укажите верную характеристику 5-го предложения текста:
а) сложносочинённое
б) бессоюзное
в) сложноподчинённое
г) простое
3. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обращением, выпишите его номер. __8___________

Ь:
а) вдыхаеш…, прилеч…, приготов…тесь
б) промахнёт…ся,

окажеш…ся, спряч..ся
в) придумаеш…, ляг…те, спрятат…ся
г) улыбает…ся, почувствует…ся, смотрит…ся
2. В каком примере пропущена буква И:
а) Вы сильны и не прибегн…те к помощи
б) Как вы опиш…те эту историю?
в) Опиш…те словами эту картину
г) Стёпа кол…т дрова
3. В каком примере пропущена буква О:
а) придум…вать что-то интересное
б) обрад…вался приближению весны
в) проигр…вать не хочется
г) посматр…ваешь изредка

ТЕСТ № 4

текста
Повторили изученное о глаголе (морфологические признаки глагола, правописание глаголов)
Узнали

о значении глаголов в тексте описании и в тексте рассуждении
Выполнили тесты (по тексту; по фонетике, лексике, словообразованию, морфологии; по синтаксису; по глаголу)

Рефлексия:
Опишите наш урок, используя глаголы

ВЫВОД ПО УРОКУ

по теме «Глагол» (3-4 задания)
Составить словарный диктант по теме

«Правописание глаголов»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ